文档介绍：浅谈幼儿园小制作与美育
浅谈幼儿园小制作与美育
，让幼儿创造美
。在幼儿美工活动中，经常引导幼儿一物多思，一物多变，一物多用，有助于开展幼儿的想象力和创造力。如教室后墙壁上我自己用浅谈幼儿园小制作与美育
浅谈幼儿园小制作与美育
，让幼儿创造美
。在幼儿美工活动中，经常引导幼儿一物多思，一物多变，一物多用，有助于开展幼儿的想象力和创造力。如教室后墙壁上我自己用易拉罐制成了竹子，蛋糕盒剪成了太阳，布置了漂亮的背景。我便让幼儿考虑易拉罐、蛋糕盒除了做竹子、太阳外，还可以制成什么。孩子们看了用瓜子壳创设的"猫头鹰"壁画后，我又问他们瓜子壳还可以粘贴成什么。于是幼儿纷纷翻开了想象和创造的闸门--他们用彩色的瓜子壳在绒板上拼出各种花卉、小动物、楼房、轮船、马路、；用蛋糕盒剪成美丽的花、草、昆虫等。当幼儿带来许多彩色各异的酸奶瓶盖后，我立即让他们想象这盖子像什么，可以变成什么？孩子们一下讨论开了：小铃铛、帽子、喇叭、小人头、动物头当幼儿搜集许多蛋壳后，问幼儿蛋壳横过来像什么，竖过来像什么，久而久之，孩子们的想象力、创造力得到了很好的开展。
。材料愈丰富，幼儿创造的天地愈广阔。因此，在每次的小制作活动中，我将各种废旧材料分类装进各个纸盒箱里，让他们任意选择创造。下面以以制作"木偶人"為例。
主材料：各种化装品瓶、可乐瓶、药瓶、纸筒、棍子、纸盒，各种瓶盖、乒乓球、蛋壳、螃蟹壳、水果冷饮盒，各种碎布、糠纸、挂历纸、木屑、沙子、包装纸、瓜子壳、皱纹纸、绒线等；其他辅助材料如胶水、剪刀、火柴棒、大头针、回形针、橡皮泥、浆糊等。大量的材料使幼儿按意愿任意去进展粘合、剪贴、折拉、拼插、安装等，结果制作的木偶人千姿百态，有趣极了：有圆脸的、方脸的、长脸的、扁脸的；身体有粗有细，有方有圆；五官四肢装饰的材料都各不一样。我们的孩子用废旧料制成的小制作达数百件。塑造的物体从简单到复杂，从不完好到完好，从粗糙到精细，一次比一次丰富，一次比一次有创新，这一过程无不表达了孩子们是有创造才能的。只要教师引导得好，这种创造力的火花会进发得更大更旺。
，让幼儿感受美
。为幼儿创设一个与教育内容相适应的环境，其中就有审美的因素，无论是物质环境，还是精神环境，假设分开了审美