文档介绍：
线上教学反思
线上教学反思1
疫情当前，全民宅家，开学接近，教化部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱。从起先慌乱，到现在各种，几位老师的线上教学给我以特别好的示范。
本次观摩课共展示了5节语文课。每位老师依据本年级段学生的年龄特点，从目标设置、教具打算到教学过程的组织，都做了细心的打算，突出了综合性、可操作性，体现了学生的主体性，老师的主导性。
不听不知道，一听吓一跳。听完三位年轻靓丽的女老师张xx、王xx、孙xx的课，让我如运动过后饮可口饮料般舒适、痛快，这几位年轻老师充溢了活力，说话干脆利索，课件制作精致，设计环节环环相扣，师生互动连连，达到高效课堂。哎呀，真是“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，不服老不行，自己再不努力，就会被时代淘汰。
两位老老师袁贵峰和张玉颖的课，我感觉：稳，扎实，有效！她们由扶到放绽开教学，为学生搭建了良好的学****支架，层次清楚，层层递进，让始终困惑“古诗教学”和“综合性学****应当怎么上的我，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。
二、内化反思，砥砺前行
“线上教学”观摩课，让我更加明确了方向：20分钟的网课时间应当充分考虑，效率最大化。课前应当整合、遴选优秀资源，细心设计教学过程，对学****任务的设计、学****支架的搭建、学****思维的打开都要考虑，用20分钟的时间把教学重难点落实好。在作业布置上也要考虑线上教学的特别性，巧用钉钉家校本，让学****更加快捷、有效。同时，自己也要加强现代教化技术的学****让特别时期的教学变得更合理、有效、丰富！
总之，本次语文观摩课如同刚好雨，给我接下去的网络教学指明白方向，供应了很大的帮助。变是恒久的不变，唯有不断学****与前行！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
线上教学反思3
如火如荼的线上教学已经开展快两个月了。由最初的微信授课到现在的钉钉群里面直播授课，虽然比不上网红，但是线上教学的阅历也由小白级别晋升到了初，中级别。至少信念越来越足，志气越来越佳了。可是个别孩子的学****状况却让我日益担忧。
一、学****的参加度和主动性
每次直播课都会有二分之一左右的孩子，主动的等候在手机傍边，他们会在老师发起直播课的第一时间进入教室听课，虽然隔着屏幕，我仍旧能够清楚地感觉到他们全神贯注地抬头挺胸，非常专注的模样，就像真真实实地坐在教室里和老师面对面一样。踏实而仔细，每次互动都争先恐后地回答问题。
然后会陆接连续地跟进一部分学生，迟到了，好像嘴里还噙着零食，或者啃着苹果什么的吧！可能这只是我的揣测，但是这部分孩子未能够准时进入直播间，我完全可以理解为他们对直播课的看法根本就是心不在焉，又怎能称得上学****br/> 最终的几个孩子压根就不听课，也很少交作业。反正是打电话了解状况是都有理由。
有人说，今年的国难之下，疫情让孩子们的分水岭更明显了。自律与不自律的孩子有着天上与地下的区分。可是一个八九岁的孩子。我个人认为，孩子的自律尚待形成。监护人的指导和要求反倒是极其重要！
二、学****意识形态的形成
曾经我写过一篇文章《学****是你自己的事情》。作为老师，我始终引导学生要驾驭正确的学****方法。拥有良好的思想意识——学****是自己的事情。作为家长，我深感，不同的时代背景下，每一个孩子对待学****有着不同的理解。家长除了示范引导，监督督促，甚至个别时候的训诫鞭策也是必要的！但更重要的是教化方法要才智。
我给自己的一个不交作业，成果却很不错的