文档介绍：2013 —2014 学年第二学期
八年级语文教学教研工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我继续担任八（ 2）、八（ 6）两班语文教学。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经
2013 —2014 学年第二学期
八年级语文教学教研工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我继续担任八（ 2）、八（ 6）两班语文教学。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验， 也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、认真钻研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学****兴趣，让学生在课堂动起来
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学****培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学****方式已成为课堂的主
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流。我在 文 堂教学中，力求做到 学生 得 活， 学生学得 致盎然，使学生在 文学 中享受学 的 趣，从而 展学生的 文素养。
1、新 入一定要新
“ 趣是最好的老 ”。在教学中，我十分注重培养和激 学生的学 趣。譬如，在 入新 ， 学生一上 就能置身于一种 松和 的 境氛 中，而又不知不 地学 文。我根据不同的 型， 不同的 入方式以激 趣、 念⋯⋯引 ，比起 的 述更能激 学生的灵性，开启学生学 之 。
2、培养小 合作探究 ， 展求异思 能力。
在 文教学中， 者 言意 、 言情感、 言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活 、知 累、 能力、理解水平有关。 此，我在 文教学中，构建 的理解、体会，要引 学生仁者 仁，智者 智，大胆，各抒己 。在思考 中，教 穿 引 ，巧妙点 ，以促 学生在激烈的争 中，在思 的碰撞中，得到 言的升 和灵性的开 。教 因 利 ， 学生 充分思考后，学生根据已有的 ，知 的 累等 表不同的 解， 有分歧的 行 。通 ， 学生 一步 了自然，懂得了知 无 的，再博学的人也会有所不知，体会学 是无止境的道理。 的 ， 堂气氛很活 ，其 ，开放的 堂教
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学给了学生更多的自主学****空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学****中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学****提供了广阔的舞台。三、重视朗读、阅读，培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的