文档介绍：
美丽的草原教学反思
漂亮的草原教学反思1
语文课程制定的目标，是从“学问与实力”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三个维度来设计的。有效的语文教学，就是经过教学，使学生在学问和听、体验，感受音乐的风格。
提倡学生倾听、体验、感受是新课程标准的要求。本课中主要培育学生感知音乐的实力，通过倾听感受蒙古歌曲的风格，并体验演唱歌曲，进一步了解蒙古族的风格。
2、教法、学法上体现“活”。
本课我针对高年级学生的年龄特点，擅长表现自我。教学中体现学法不枯燥，让学生充分利用网络搜集资料，并依据高年级同学喜好流行音乐的特点，让他们通过“对比法”比较两首歌曲的不同风格，并了解两位歌颂家的不同的演唱风格，从而挖掘学生的潜力，培育学生的实力。
3、对问题的反思：
第一：在给学生展示的时间上，支配的不是很得当，只是让学生演唱了本节课的歌，还应当让学生更多地了解蒙古族歌曲，以及展示前几学年学过的歌曲，使学生的学问得到延长。以后，在教学设计的时间和内容的支配上还须不断完善。
其次：给学生表演的机会很少，缺乏音乐与其相关学科的综合。如：音乐与舞蹈的综合。把歌颂与表演结合，让学生感受蒙古族音乐的特点，并依据音乐编创动作，通过小组合作的形式进行表演。这样不仅培育学生的表现力，还培育学生的创建力。在小组合作学习的过程中，培育学生合作意识和团队合作精神。
漂亮的草原教学反思3
教学目的：
1、相识4个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际绽开合志向象，体会草原奇妙而漂亮的景象，感受草原人民对这片奇妙的土地的深切的感情。
教学重点：
1、通过诗歌，感受牧民的华蜜生活，产生酷爱草原、酷爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比方等句子，体会草原的美，牧民的华蜜生活。
教学难点：
理解“牧民描绘华蜜景，春光万里美如画。”的深刻含义。
教学方法：
读中悟读中想读中思读中绘
教学打算：
搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
教学过程：
一、歌声飞扬激情引领
1、（播放歌曲《漂亮的草原我的家》导入新课）
师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，漂亮的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《漂亮的草原我的'家》始终让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。
现在，让我们也来倾听这美丽的旋律，观赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？
（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。或是想到诗歌《敕勒川》）
2、师：同学们的想象力特别丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品尝草原（板书课题：漂亮的草原我的家）齐读课题
过渡：草原我们总是用宽阔、宽广、无穷无尽来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着多数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。下面就请同学们打开书，仔细听读课文，一边听，一边专心去感受，漂亮的草原原委美在哪里呢？
二、配乐读文，再现草原
1、师配乐读文。提问：漂亮的草原原委美在哪儿？
（相机板书：景色美生活美）