《散步》教学设计.doc

文档介绍：《散步》教学设计
教材分析：
《散步》是一篇文字浅显、情感温馨的美文。作者抓住日常生活中的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一篇以小见大的典范作品。文章语言平易朴《散步》教学设计
教材分析：
《散步》是一篇文字浅显、情感温馨的美文。作者抓住日常生活中的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一篇以小见大的典范作品。文章语言平易朴实、简洁，但内涵丰富，具有幽兰般的清新淡雅美和形象灵动的诗意美；整齐对称的句式，增添了语言的音乐美，读起来朗朗上口。
教学目标：
1．掌握本课的生字词；
2．能初步感知课文内容；
3．能理解并体会这一课的中心思想：尊老爱幼的传统美德。进行拓展延伸和情感熏陶与教育；
4．能品析鉴赏语言，并从中得到体会环境描写的作用。
教学难点：
1、朗读课文，感受家庭浓烈的亲情，增强学生对家庭的责任感。
2、体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟 能力。
3、透过文章浅显质朴的语言， 品味文章深刻含蓄的意蕴，体会作者的情感。
教学方法：情境导入法、诵读教学法、语文活动式教学法 。
教学准备：课件、朗诵、音乐。
课时安排：一课时
一、情境导入
1、在2004年《感动中国》人物年度评选中，一个不平凡的普通人走上了颁奖台，他的名字叫田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生，在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚却坚如磐石，田世国让天下所有的母亲收获慰藉！田世国的义举，是对“亲情”二字的最好的诠释，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击，他的行为感动了中国！
母爱如水，父爱如山，我们的父母如今他们老了，残弱的双肩担不起重负。今天，就让我们搀扶着他们，一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。（板书：散步 莫怀戚  配乐）
2、简介作者
3、检查预****生字、词。
二、听读课文，整体感知
1、思考：从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
2、下面让我们把自己融入这样和谐的家庭，跟着舒缓的音乐读课文。注意读准字音、感情。
边读边思考问题：作者在文中写了何事？何人？何景？让一个平凡的家庭尽显和谐。
（一家四口在初春的田野上散步）
过渡：听了大家的朗读，我仿佛沉醉在亲情的世界里，我想通过刚才的朗读你一定读懂了很多内容。现在谁来说说文中讲了一件什么事？
3、在散步的过程中出了哪些人？文中的什么句子可以看出来。（指名学生答）
除了刚才的句子，还有哪些句子能表现人物之间的关系？
４、品味语言
师：我也读过这篇文章，在读的时候，有一个问题总是弄不明白，同学们能不能帮老师解决一下这个问题。
师提出问题：人们常说莫怀戚的《散步》语言非常的精练，但文章的第一句——“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”我觉得这种人际关系还可以介绍的更简洁些，改成：一家四口在田野散步。这样多好呀，我觉得原文啰嗦。谁来帮我解决这个疑惑？（生回答）
师总结：这样不但可以清楚的交代人际关系，而且能营造一种和谐的家庭氛围，每个人都很重要。
5、体会景物描写
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