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《丰碑》问题导读—评价单
班级:_____组名:______姓名:_______创作：鲍文永 审龙江六中小学部 高效课堂工具
《丰碑》问题导读—评价单
班级:_____组名:______姓名:_______创作：鲍文永 审核： 使用时间：.
学习目标
1 、有感情地朗读课文，感悟文章内容。抓住重点段落体味，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着和将军的情感变
化中，体会军需处长的献身精神。
2 、感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神品质精神，受到革命传统教育。
9 个生字，会写 14 个生字，理解“恶劣，塑像，安详”等词语，背诵最后三段。
学习重、难点
１、从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，感受军需处长的崇高精神，体会“晶莹的丰碑”的含义；
２、从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情。
课外链接
丰碑，又名《军需处长》，由李本深创作。《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军长征途中
一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他
的精神堪称楷模。丰碑;高大的石碑,比喻不朽的杰作,伟大的功业,有永久价值的证物或著名的事例,尤指值得记载或
保存的艺术上或智慧上的成就。
问题导读：
，结合课文和工具书解决下列生字
冰 （ ）伍 （ ）冻 （ ）将 （ ）恶 （ ）
遭 （ ）尊 （ ）塑 （ ）辩 （ ）吼 （ ）
需 （ ）淹 （ ）漫 （ ）属 （ ）
碑（ ）呛（ ）咳（ ）嗽（ ）倚（ ）秃（ ）豹（ ）
3 近义词 镇定—镇静 安详—慈祥 严峻—严肃
镇定— 恶劣— 破旧—
5 多音字 将 恶 差
省略号的用法主要有五种：
1）表示说话的断续。例如："可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）
2）.表示列举的省略。例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）
3）.表示说话的中断。例如："我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是..