文档介绍：学****名师心得体会
学****名师心得体会 我有幸在网上参与了 名师课堂活动，并怀着怀着崇敬的心情听完了于老师执教的《番茄太阳》和《阅读教学》讲座，他的教学风格及教学思想让我获益匪浅。下面就谈谈自己听后的几点感受：
一、小学语文老师指导学生字热忱特别高涨。
于老师的语文课值得我学****的太多太多，在以后的语文课堂教学中，我将努力践行简简洁单教语文的理念，但我深深懂得简简洁单教语文其实并不简洁，它对你的要求会更高。
如何立足课堂
提高语文教学
灵武市第四小学
徐彦红
要提高教学质量，与我们平常的教学活动是分不开的。上课是关键，复****是巩固，作业是实践运用，这三者亲密联系在一起，干脆关系着教学质量。上课目标明确，学生易于接受，复****起来也就比较简单，听课收获大，做作业就顺当，所学学问就能很快得到消化和巩固，通过作业还能检查所学内容，对驾驭不好的地方进行刚好的复****查缺补漏。同时，通过完成作业还能为听好下一节课打基础。现对教学中的几点感受小结如下：
一、引导求异，培育学生创新精神
求异思维是以假设能解决一个问题可以有好几种好方法为基础，从不同方向寻求真理的过程，这就必需涉及推想、想像、创建等方法。但小学生的逻辑思维实力较弱，简单形成思维定势或从众心理，往往不****惯于深化思索问题，强化自己的独立见解。所以，引导求异对于培育学生的创新精神具有重要作用。在教学中，我努力使学生克服思维定势的消极影响，引导他们从不同方面、不同角度进行思索、探究，激励发表个人的独特见解，提倡一问多解、一题多议，发展创新思维。如在《丰碑》一课中写道，在老军需处长死后，他微微向前伸出手来，当我要求学生回答这个手势表示什么意思时，有的同学就从原文中找到了似乎要向战士们借火，这时，我让同学们再想想这手势还有没有表现其他意思的可能。学生就探讨开了，有的说是老军需处长要战士们不要管他，接着前进；有的说是军需处长激励战士们不要怕困难，勇往直前这些不同的答案，既加深了课文的理解，又给予文章以新的内容。
二、上好每一节课。
上课时，除了对所传授的学问点了解透彻以外，更重要的是在传授时要讲究艺术。首先，要擅长在课堂教学中创建各种情境，使课堂教学绘声绘色。如教学《冀中地道战》时，可以让学生先观看有关《地道战》的电影片段，激发学生的爱好，从而学****这篇说明文显得就不那么枯燥了。其次，要创设自主学****的课堂氛围，让学生肯想、敢想。还如《冀》这篇课文，可以让学生自己动手去画一画地道的构造，充分发挥学生的想像力。并以四人小组的形式去评价谁画得好，谁最有创建力。再次，要留意不同层面的学生，充分调动他们的学****主动性。我所教学的班级，由于一些客观缘由，学生两极分化比较严峻，所以我在设计问题，课堂四人小组的支配上都动了脑筋，既让优等生吃得饱，又不让学****有困难的学生掉队。这样，学生就会喜爱上课，上课时也会仔细听讲，从而，课堂上就有质量的保证了。
三、激发学生学****语文的爱好
要提高课堂教学的有效性必需重视开端时的趣味性。那么老师在备课时应充分考虑学生的主动性，创设情景，培育爱好。结合课文内容可绽开丰富多彩的活动。如分组探讨、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有关的小笑话，分角色表演等。使学生的新奇心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的爱好。使他们情愿学，主动地获得