文档介绍：学校健康教育|学校健康教育的意义
学校健康教化是指通过校长、老师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生供应完整的主动的阅历和学问结构，包括设置健康教化课程，创建平安的学校环境，供应合适的健康服务及开展学校健康教化规划，让家庭和学校健康教育|学校健康教育的意义
学校健康教化是指通过校长、老师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生供应完整的主动的阅历和学问结构，包括设置健康教化课程，创建平安的学校环境，供应合适的健康服务及开展学校健康教化规划，让家庭和更广泛的社区参加，以促进学生健康。（一）学校健康教化的意义健康是影响儿童青少年学****实力的一个主要因素，政府有责任供应最好的学****条件。这个目标可通过开展学校健康教化实现，能把全部促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。学校健康教化的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命打算时期，做好儿童青少年这一代人的健康教化工作，可以使他们从小接受系统的健康教化，提高学生学问水平，形成良好的生活****惯，建立健康的生活方式，增加自我保健意识和实力，预防各种常见病、多发病，乃至***病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受实力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不简单变更。（二）学校健康教化的实施范围学校健康教化不仅仅局限于健康教化课程，还可通过多种健康教化活动，向儿童青少年的学****和生活渗透。从学校政策、平安、养分、环境、控烟、个人卫生****惯、心理健康、卫生设施和社区参加等进行全方位的健康教化活动。健康教化应是整个学校系统教化的一部分。1）健康教化课程设置儿童青少年卫生****惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就起先，但系统医学科学学问及保健学问的获得主要是通过学校教化的方式得以实现。学校健康教化课程应是他们获得此类学问的主要途径。不同年龄阶段的儿童青少年接受实力及思维方式均不同，因此在设置健康教化课程时，目的要求、教化内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教化课程产生爱好，主动学****而非被动学****设置健康教化课程的目的是让学生知晓有关健康学问、信息，驾驭自我保健的技能。因此培训称职老师是非常必要的，应不断地对健康教化老师进行培训，使其学问不断更新。2）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生学问渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的变更和正确信念的形成，培育学生正确推断和评价的实力，逐步形成良好的健康行为和****惯****惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并可影响全部生活****惯的好坏可影响个人、家庭和社会。在学校培育良好的行为****惯有很多优势。良好****惯的培育是年龄越小效果越好，学校既是有安排的教化机构，也是培育健康公民的场所，尤其是老师的一言一行对学生具有权威性。所以在学校培育健康的行为****惯是最