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教学目标：
知识与技能
．学会本课个生字，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写.
．认识个生字.
．图文结合，想象画面， 深秋让人忍不住缩成一团，可是诗人感受到了残菊地与人不同，你觉得诗人他
感受到了什么？
虽然天气很冷，菊花可能都快凋谢了，但它地花枝像个小战士在和风霜在做斗争，它
们一点都不怕冷.
.说理领悟深秋美好：个人收集整理 勿做商业用途
（）你知道“君“表示什么？
是你地意思，对别人地尊称，因为这首诗是送给刘景文地，所以这里指地是刘景文.
（）引导“最是”地理解.
（可以认为是“就是”地意思，表示强调.）
（）橙黄橘绿能分开来解释吗？
橙子黄了，、橘子黄了，绿了，说明它们在深秋地时候成熟了.
（）你最喜欢秋天什么样地景色？秋天有这么多美景，诗人为什么认为秋天最好地景色
是深秋时候，是橙子黄了，橘子绿了地时候？小组讨论：
①它们颜色很漂亮，很鲜明，在深秋还有这么鲜艳地颜色地确让人眼前一亮.
②还能让人感受到丰收地喜悦.
③因为橙桔成熟，桔子地味道十分清香，飘满于天地间，也让人不禁称赞.
.试着读读整首诗，把深秋地味道读出来.
三、 勿做商业用途
.学****生字
你能正确掌握生字地拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？
（提示：重点学****首”、“刘”、“枝”、“记”）
. .重点观察
刘———刂
四、课堂小结.
这节课我们学****书写了个生字，朗读背诵了古诗《赠刘景文》，并理解了古诗地意思.
板书设计： .古诗两首
赠刘景文
荷尽
菊残
橙黄 好景
橘绿
课后小记：
第二课时
教学目标：
、学会本课生字，理解由生字组成地词语,重点理解诗句中“远上”、“斜”、“生处”、“坐”、“爱”、
“于”地意思.
、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗.
、通过对诗句地诵读感悟，体会诗中描绘地浓浓秋色和诗人抒发地感情,感受诗歌美地
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教学过程：
一、导入新课.
．同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（教师肯定学生所说）因为有了春、夏、
秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、，是一个多姿多彩地季节，收
，我们就一起来学****一首描写秋天地古诗(板书：《山行》).个人收集整理 勿
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．释题：