文档介绍：数学听课记录评课意见
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研
活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨，下面为
大家提供了数学听课记录的评课，一起来看看吧！
、填写单、归纳汇报等环节，教师加强对各
环节的引导，使学生明确活动的目的和方法，将数学探究活动落到
实处。另外引导学生将图形按适合的方法进行分类，把学生获得的
零散的数学知识归纳到完整的知识系统中，有助于提高学生逻辑思
维能力。
建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。
1、复****直接导入，引出新课。让学生说学过的锐角、直角、钝
角特点，为学****新知打下良好的根底，促进知识的迁移。
2、探究新知教学环节环环相扣，教学活动扎实有效。通过引导
学生实际操作，采用量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动，得
出平角、周角的度数，在具体操作中归纳出平角、周角、直角之间
的关系。在培养学生操作、思考能力的同时注重培养学生归纳、总
结能力，开展学生多种思维能力。
3、学具简单、实用、可操作性强。4、教学紧扣教材，精讲多练，练****题设置由浅入深，学生训练
有素，教学目标完成好。
1、以猜拼图组成的游戏导入新课，极大地激发了学生学****兴
趣，培养了学生的想象力，使学生初步形成了对“组合图形”意义
的理解。
2、采用自主探究、合作交流、比较反思等方法，让学生经历组
合图形面积计算的探究过程，通过教师点拨，培养了学生分析、解
决实际问题的能力，学生的学****过程积极主动。
3、课中加强对学生学****方法的教学。在解决问题时，引导学生
先估算、再独立思考计算、最后交流解题方法。学生对于一道题想
出了多种解题方法，教师没有直接告诉学生用哪种方法好，而是鼓
励学生通过观察、比较，寻找最简洁的求组合图形面积的方法。培
养了学生多角度思考问题的能力。
4、教学中，加强数学与现实生活的联系，教师放手，给学生充
分探究的时机，精讲多练，学以致用，学生解决问题能力培养很到
位。
1、故事导入激发学****兴趣，为学生设疑：为什么动作缓慢的小
乌龟先算出 2+2+2+2+2=()的答案?激起学生浓厚的学****兴趣，同时
为新知学****起到铺垫作用。
2、在教学认识乘法中，先引导学生观察儿童乐园主题图，让学
生求班级男女生分别喜欢的游戏的总人数，使学生体验数学生活的
乐趣。然后放手让学生根据加数的特点将算式分类，利用比照、观
察、探究、交流等活动引导学生探究乘法的意义，学生思考层层递
进，并且板书贯穿始终，使学生经历了知识开展演变的过程。3、注重培养学生良好的学********惯。善于指导学生看书，低年级
指导学生会观察主题图，并能在图中找出条件很重要。许老师还善
于培养学生良好的书写****惯，如在做练****时，让学生在图下面先画
一条横线，再在横线上写出乘法算式，良好学********惯的养成势必会
对学生未来的学****生活起到积极作用。此外，从 2+2+2+2=8 和
4+4=8 两个算式中渗透观察角度不同会得到不同结果的思想。
4、强化数学生活思想。课中无论是复****旧知