《我说德育》读书心得读书心得.doc

文档介绍：《我说德育》念书心得
多年从事德育研究工作。 文章中作者按照和睦、 民主、人性的教
育原则，《我说德育》作者孙学策是国著名的德育教育专家。从多角
度谈到新局势下的德育教育。 作为德育教育较前
《我说德育》念书心得
多年从事德育研究工作。 文章中作者按照和睦、 民主、人性的教
育原则，《我说德育》作者孙学策是国著名的德育教育专家。从多角
度谈到新局势下的德育教育。 作为德育教育较前沿的班主任， 读了此
书收获良多。
一、班主任要有“金子观”摆位
每一位同学都能够打造成亮闪闪的金牌。 而班主任就是铸金过程中的工匠。能有这样的摆位， 《我说德育》中主要的观点之一就是每一位学生都能塑造成国家有用之才。 给每一位班主任的启示就是班主任要坚定自己的工作摆位。 承认班集体中的每一位同学都是金子。 需要一种勇气，需要更多的艰辛的付出。 承认每一位学生都是可造就的人才，都能够实现自己的成功人生， 公正教育和素质教育的真谛。 成功塑造每一位学生” 这样一个看似简单的道理却是很难做到学生在学习和工作中存在这样那样的不如人意的问题， 这些问题怎样办理即是艺术问题也是工作摆位和心理摆位问题。 要求教师能宽容的采取同学的失误，同学的不如人意，甚至同学的一次次错误。
二、班主任要让学生在活”和“动”中升华自己
也是教育的目标之一。听话、守纪只是学生素质的外在表现形式。要使学生素质得以全面提升， 《我说德育》中着重强调了学生活动在学校管理中的地位。管住学生” 、“规范学生”教育的一种手段。使学生在学习、身心健康等多方面得以发展， 就要求班主任适时组织丰富
多彩的课外活动，让学生在活”和“动”中升华自己。学校本来就该是充满歌声和欢笑的园地。生活的真、善、美是学生在活”和“动”中才能真实体味到让学生在激情中学会感谢、 学会生活。每一次活动都会给学生对生活的认知带来无尽的启示。 班主任要善于抓住学生活动中的教育契机， 光大学生的美点， 填补学生的盲点。 通过无数次活动提升学生素质。
三、班主任管理中的大敌—情感有亲疏
喜爱不如人意的学生难。应试大棒的指挥下， 《我说德育》中的一个主要观点就是关注学生中的弱势群体” 要求我班主任在管理的