文档介绍：八年级上册语文课件：《桥之美》
八年级上册语文课件：《桥之美》
八年级上册语文课件：《桥之美》
2、认识作者喜欢桥的原由，感觉作者形象生动的语言。
3、认识桥的美学价值，掌握与桥之美相关的美学知识。
画代表作《 江三峡》《 迅的故 》 ; 中国画代表作 《春雪》《 子林》《 城》。
本文 自《吴冠中人生小品》。
三、 生字 状况。
美感 于美的感觉或领会。
史 表达英豪 或重要 史事件的叙事 。
足停止脚步。
魂，不要写成消魂。
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煞 ā 它风景损歹人的兴致。
煞同杀，损坏，消弱，消减。
纤 ā 细。
解说第 6 自然段中 1、但脂粉颜色哪能左右构造之美呢 ?左右支
配。
2、常常是失之毫厘，差之千里指相差虽小，而造成的偏差或错
误极大。
弧线颐和园点缀陡峭孕育抽象前怕狼后怕虎要点格斗四、理清文章构造全文的次序逻辑次序。由于三部分之间的关系是总分总的关系
第一部分 1、2 由一句俗语和一句诗引出说明的对象。
第二部分 3---6 正反双方面说明桥之美在于环境的配合。
第一层 3 用作比较的的方法说明自己爱桥是出于美学的考虑。
第二层 4、 5 正方面说明桥之美在于环境的配合。
第三层 6 从反面说明桥不与四周光景配合就不会产生美感。
第三部分 7 总说桥美及其广泛的美学意义。
五、初读全文，达成以下填空。
1、本文说明的对象是桥之美。
作者以为桥美在不一样环境中起着各不同样的形式作用， 即拥有不
同的美学成效。
本文采纳了逻辑次序，语言生动。
[ 中国石拱桥语言平实、自然、正确、严实 ]
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2、本文作者吴冠中，中国今世画家。
本文选自《吴冠中人生小品》。
《清明上河图》的作者是宋朝的张择端。
3、作者在列举了四种形式作用的例子后，归纳了桥广泛拥有的
形式作用是联系形象的重叠与交织，第 5 段，最后，
在篇末用一句话对桥之美做了总结凡是起到组成及联系之要点作用的形象，其实也就具备了桥之美。
板书设计
第一部分 1、2 由一句俗语和一句诗引出说明的对象。
第二部分 3---6 正反双方面说明桥之美在于环境的配合。
第一层 3 用作比较的的方法说明自己爱桥是出于美学的考虑。
第二层 4、 5 正方面说明桥之美在于环境的配合。
第三层 6 从反面说明桥不与四周光景配合就不会产生美感。
第三部分 7 总说桥美及其广泛的美学意义。
【篇二】
教课目的
知识与技术
1、认识作者喜欢桥的原由，感觉作者形象生动的语言。
2、认识桥的美学价值，掌握与桥之美相关的美学知识。
过程与方法
1、品尝文章优美而又富存心蕴的语言。
2、学****作者抓住事物总的特色进行说明的方法。
八年级上册语文课件：《桥之美》
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3、学 从某一角度欣 作品的方法。
感情 度价
通 学 《 之美》， 学生充足遇到美的熏陶，提升学生的
美兴趣，用美的眼睛去欣 ，用美的心灵去感觉，最 成 一个有品
位的人。
教课重 点
推测文中富裕个性色彩的句子， 培育 感，提升学生的 美能力。
教课方法
1、 疑点 法采纳 疑研 、点 指 的方法引 学生掌握文
章 含的深 意 。
2、小 合作学 法通 小 的合作，使生成的 得以解决。
疑 行 内及 追 疑，掌握要点，各个 破教具准
教材、教课设计、粉笔、黑板
教课 程
一、 真 全文，思虑以下 。
第 1 找出文章的要旨句第 3 自然段我之 ， ⋯⋯ 于 在不一样 境中的多种多 的形式作用。
文揭露 之美的词句有哪些 ?
第二段中‘小 流水人家’， 诚然具 境之美， 其 更偏于 画的形式美