八年级上册语文课件：《诗四首》.docx

文档介绍：八年级上册语文课件：《诗四首》
八年级上册语文课件：《诗四首》
八年级上册语文课件：《诗四首》
2、理解和领会杜甫怀才不遇的忧愤和伤时感事的情怀。
3、有感情地朗诵并背诵本诗
〖教课要点〗
比较一下吴楚东南坼， 乾坤日月浮与孟浩然的气蒸云梦泽， 波撼岳阳城比较，各有如何的妙处 ?
【篇二】
1、导入新课初一时我们曾学****过表现乡愁的诗歌 -- 王湾的《次北固山下》，你还记得吗 ?此外你还知道哪些描绘乡愁的诗歌 ?学生回答，教师可再做增补。
今日我们再来学****另一首反应故园之思的诗歌 -- 李白的《渡荆门送别》。
2、整体感知，教师范读。
学生听读，注意字音、节奏并自由朗诵课文。
思虑以下问题
谈谈《渡荆门送别》一诗的主要内容。
八年级上册语文课件：《诗四首》
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抒发生者乡愁的是哪一句 ?学生议论沟通
写作者李白出蜀至荆门到达楚地时所见到风景及自己的感觉。
仍怜故土水，万里送别舟。
从光景方面着笔，表现的是作者写出浓浓的乡思。
自由背诵课文抽查背诵
3、研读赏析齐背课文，思虑以下问题
写景的句子是哪几句 ?是按什么次序描述的 ?
找出自己最喜爱的诗句，并谈谈原因。
出示学生设计的图画或课件， 指引学生比较赏析， 四人小组议论
沟通
山随平野尽，江人大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
是按由远到近的次序写的。
示例山随平野尽，江入大荒流。
前句形象描述了船出三峡、 渡过荆门山后长江两岸的特有风景山渐渐消逝了，眼前是无边无际的低平的旷野。
奇妙地将静止的山岭描述出充满动感与空间感的活动画面来。
后句写出江水奔跑直泻的气概， 写荆门一带平原荒野寥廓高远的风景。
这两句把生活在蜀中的人， 首次出峡，见到广阔平原时的新鲜感觉极其真实地写了出来。
景中储藏着诗人愉悦爽朗的心情和青春的蓬勃生机。
八年级上册语文课件：《诗四首》
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月下飞天镜，云生结海楼。
是先以水中明月如圆镜反衬江水的沉静， 再以天上云彩组成海市
蜃楼烘托江岸的辽阔、天空的高远。
诗人以移步换景的手法，从不一样角度描述出长江的近景和远景，
奇妙多姿，艺术成效十分激烈。
仍怜故土水，万里送别舟。
不直接说出对养育过自己的故土的想念之意， 而是说故土之水恋
恋不舍地一路送我远行， 怀着深情厚谊 ; 万里送别舟，从另一面写来，
更加显出自己思乡情深。
齐读背诵
4、延长作业阅读《归园田居》其余四首。
摘抄盛唐高适、岑参的着名边塞诗，并评论赏析。
从四首诗中找出自己最喜爱的一首， 用文字把自己的阅读感觉写
出来。
第四课时
课时目标《登岳阳楼》
合作? 研究? 展现