文档介绍：第 一 单元教学设计方案
教
材
分
析
本单元共设计编排了“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个课题。整个单元围绕学生入学的主题，遵循学生生活实际及年龄特点，引导学生在观察、体验中学****校内外生活，帮助第 一 单元教学设计方案
教
材
分
析
本单元共设计编排了“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个课题。整个单元围绕学生入学的主题，遵循学生生活实际及年龄特点，引导学生在观察、体验中学****校内外生活，帮助学生熟悉校园、尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐，培养热爱学校生活的情感和积极乐观的生活态度。
学<br****br/>目
标
情感与态度：喜欢和同学、老师交往，能够在学校里高兴地学，愉快的玩，主动地参与；对周围的环境充满兴趣，喜欢提问，喜欢接触新鲜事物。(德育渗透点)
行为与****惯：初步养成懂礼貌、讲文明，守秩序，爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为****惯；遵守交通规则，避免意外伤害。
知识与技能：熟悉校园卫生保健设施；认识常见的交通标志，具有初步的安全意识。
过程与方法：初步学****使用观察、交流、体验等学****方法熟悉学校生活及环境，经历和老师、同学交往的过程，分享学校生活的快乐。
教学
重点
难点
，具有初步的安全意识。
、讲文明，守秩序，爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为****惯。
课
时
安
排
开开心心上学去2课时
拉拉手，交朋友2课时
我认识您了2课时
上学路上2课时
第 二 单元教学设计方案
教
材
分
析
本单元共设计编排了“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”和“上课了”四个课题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在校一天的生活。按照学生在校的时间，依次是升国旗，上课，课外活动，做好值日生。本单元的设计目的在于引导学生明确在校的一些基本规范，引导学生喜欢学校生活。
学<br****br/>目
标
情感与态度：热爱国旗，学唱国歌。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。喜欢和同学、老师交往，能够在学校里高兴地学，愉快地玩，主动地参与。(德育渗透点)
行为与****惯：初步养成懂礼貌、守秩序，爱护公物等基本的文明行为****惯；养成做事认真，有始有终，不拖拉的好****惯。使用玩具、设备等进行活动时，遵守规则，注意安全。
知识与技能：活动中能积极出主意、想办法，能提出自己的想法与看法。
过程与方法：在老师的指导下初步学****使用调查、讨论、体验、合作等学****方式参与学校生活，体验学校生活的快乐。
教学
重难点
，学唱国歌。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。
，有始有终，不拖拉的好****惯。
、想办法，能提出自己的想法与看法。
课
时
安
排
我们的校园2课时
校园里的号令2课时
课间十分钟2课时
上课了 2课时
第 三 单元教学设计方案
教
材
分
析
本单元共设计编排了“玩得真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”四个课题，从学生的个人卫生、饮食****惯、精神面貌、做事****惯等方面对学生进行认知和行为****惯的指导与实践。四个课题相互衔接，指导学生的身心健康成长。
学<br****