文档介绍：两位数加两位数目标预设· ,探索并掌握两位数连续进位加法的计算方法,并能正确地计算。 ,提高提出问题、解决问题的能力。 。教学重点 ”哪一位相加满十,就向前——位进 1”的算理。 1。教学难点· 目标预设 1、 2。一、准备练 “开火车”的形式完成口算题目。 ,同桌间互相说一说计算方法。(相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进 1) 。 。 53+7= 76+9= 500+700= 70+400= 60+80= 18+4= 34十 50= 20+90= ,说——说计算方法。 3. ()个十是一百, 10个一百是()。通过准备练****的题目,为学****两位数加两位数连续进位做铺垫:、--------------------- 二、学****情创设 15页 4张动物图片。设问:你认识这些动物吗?能给我大家介绍一下吗? ? 随即进行爱护动物教育。 1,认真看图。· 交流图上画的是什么动物。 2,说一说自己课前收集的有关野生动物的信息。创设轻松的学****氛围,同时进行爱护野生动物的教育。------------------------------------ 三、活动设计 1——探索算法。(1) 出示教材第 15页统计表。你能说一说从统计表中你获得了哪些信息吗? (2) 你能从表中提出什么数学问题吗? ①要求独立思考。②和同桌交流数学问题。③引导提问,相应板书。 ? ? ? (3) 疏理问题。提了这么多问题,先解决一个。(4) 你能独立列出算式吗? (5) 给大家说一说你列的算式是怎样的? (6) 你们会计算吗?自己动手试一试,看我们能不能解决这个问题。提出要求。①自己独立思考。, ②小组交流。③作好交流的准备。(7) 组织学生进行集体交流活动。注意引导学生说出自己的思路,着重突破“十位满十”应向百位进 1的问题。要求汇报酌小组将竖式板书出来,教师根据他们板书的情况进行规范书写的指导。 1的学****i)认真观察统计表。说一说自己从表中得到的信息。(2) 进行自主提问活动。①积极动脑独立思考。②和同桌交流。③汇报: 、濒危和受威胁的哺乳动物一共有多少种? B,哺乳动物和鸟类一共有多少种? ? (3) 先解决中国特有的鸟类和爬行类动物一共有多少种的问题。(4) 尝试独立列出算式。(5) 汇报: 98+25 (6) 按照教师的要求进行探索算法的活动。①积极思考,自己尝试。②在小组内交流自己的算法。③准备汇报。· (7) 汇报: ①我们是用竖式计算的。先把数位对齐,从个位 8+5=13 ,满十向十位进 1,· 十位上 9+2=11 ,再加上进的 1就是 12,满十再向百位进 1,最后得数是 123 。②我是这样算的, 98和 100 比较接近,我把 98 当成 100 来算变成 100+25 ,这样多算了 2 就再减去 2, 变成 100 十 25— 2=123 。通过活动 1 的自主探究活