文档介绍：实****小组教育实****总结
始终以来，作为教育学的本科生，我们以学生、研究者的视角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我们掌握了系统的教育理论知识，树立了坚定的教育抱负和信念，但是和真实的教育活动却仍然是隔着一衣带水。我们只是作为观众模式，摸索适合自己所教科目的教学模式。为了上好一节课，各位成员做足功夫。教学不仅仅是师生间的交往活动，更是师生敞快乐灵的活动。教师敞快乐灵，意味着教师不是只关注于教学技术层面，并且也要关注到教学用自己的心声去影响学生，我们的课堂教学成为教师和学生丰富而美妙的思维和精神路程。学生向教师敞快乐灵，意味着不以个人好恶去看待教师的努力，而是可以尊重和理解和自己共同摸索知识的教师。
：如矿出金，超心炼冶
一节好课，一节看似天然去雕饰的好课事实上肯定是教师不断冶炼、不断淘洗，不断用心去准备的。看似不起眼的一节课事实上凝聚着教师为之作出的种种努力。一节课，看似微局限性道却需要教师像一位陶艺家，用自己的心感受一节课的生命，用手指触动每张ppt，用想象力假设多种教学场景，准备一节课就像一种陶艺家倾注着心血和智慧陶制完美的瓷器。然而，在陶制的过程中，最令我们感到困难的是我们的课可以给学生带来什么？我们的课可以给她们启发吗？她们的思维和心灵可以受到影响吗？一堂课可以给她们更多的人生意义吗？成员们为了给学生上好每一节课，认真备课。不仅积极理解学生的基本状况，学科的教学特点，并且认真写教案，从如何引入新课，到如何解说和讨论再到内容总结和反思，从考虑学生也许存在的问题，到课堂也许的突发状况，从再三修改和简化教学ppt，到板书设计和仪态体现。每位成员所有认真的准备，并且不断反思自己所上过的课，不断改善。
：如月出曙，人闻清钟
也许一节课在整个学期教学筹划中实在显得微局限性道，但是对于我们每个人来说，我们所有盼望自己所专家的每节课所有让学生的心灵犹如听闻清灵的钟声，可以让学生体味到课堂教学的精神乐趣，可以使学生有所收获。各位成员通过精心准备所有可以自信地走上讲台，对于我们每一种人来说，在高中课堂和学生面对面交流和沟通，和学生共同探讨知识的奥秘，这是一种自我成长和协助她人成长的过程。成员们根据各自擅长的学科进行教学，在教学中注重运用专业知识，注重教学的技巧和机智。不仅使得课堂教学条理清晰，学生学****氛围活跃，并且注意到课堂教学中的偶尔状况，可以做出临场发挥，顺利完毕教学。
对于教育学专业的我们而言，教学更是我们需要研究的对象。每节课我们所有作出反思，这节课在自己教学过程中还存在哪些问题？实际教学过程和之前预设的情景之间有何差距？在下次上课过程中应当注意什么？课堂教学与否让学生有所收获？课堂教学与否让自己有所收获？通过反思，我们可以真正体会到作为教师所要面临的实际问题，也通过反思，从而更加进一步去思考课堂教学设计和实际情景之间的差距，和课堂教学应作出如何的优化。一节好课的“好”在于教师和学生所有有所收获，一节好课不是一场杰出的表演，而是一次可以给人以收获和启迪的精神路程。
（二）班主任管理
在实****班主任前，我们对于班主任的概念是模糊的，虽然懂得班主任的核心职责和工作原则，但是对于班主任究竟要具体负责什么事情，如何才干成为一名优秀的班主任，我们的确知之甚少。在宣城三中，我们11名成员被分派在高一年级组的11个班级中，在原班主任的指引下我们开始了班主任实****工作。班主任实****工作分为常规事务和阶段性任务。
常规事务
6:50-7:25看早自****br/> 9:05-10:20检查早操
眼保健操
眼保健操
18:40-19:20看晚自****br/> 21:40-22:10看住校生晚自****br/> *不定期：和学生进行交流；核算学生联系措施；传达学校告知；检查学生作业等；开专项班会（各成员根据自己状况自主选定日期）
阶段性任务
10月08日-10月14日·理解班级基本状况
·制定班主任工作筹划和班级规章制度
·选班歌和班徽
10月18日-10月20日·高一年级第一次月考监考
10月22日-10月26日·月考成绩分析并协助学生进行月考反思和总结
·筹办家长会工作
10月27日·开家长会，和家长进行沟通交流
10月29日-11月2日·开运动会，筹办运动会并组织学生参与比赛
·组织观看英文励志电影
11月5日-11月13日·解决班主任平常工作
·组织参与演唱会、秋游
11月13日-11月16日·和三中学生辞别
，关注学生成长
各位成员自主选择专项开展专项班会，专项涉及“直面挫折”、“对的看待‘早恋’问题”、“学****措施指引”、“运动和健康”、