文档介绍：小学校本培训总结
为了切实做好我校教师素质的提高培训，提高全校教师的教育素养，认真夯实地做好教师继续教育培训工作。根据区教育局《有关进一步加强中小学教师队伍建设的若干意见》(椒教人[XXXX]9号文献)和《椒江区中小学教师继续教我们在培训中，特别注重年轻教师的培训、培养工作，在教育局的统一组织下，我们建立师徒结对制度，每名新教师由实验小学的骨干教师进行学科指引和班主任工作指引。在教学过程中浮现的教学难点、课堂教学组织形式、班级管理模式等，老教师、班主任所有对新教师进行指引。
协助她们度过教学成长中的难关。教师专业化成长，通过一系列的培养措施的贯彻，青年教师迅速成长起来。在新教师课堂教学评比中，我街道选送的二名参赛教师均获一等奖。成绩喜人。
7、积极开展小组实践活动。
课堂教学，是教育思想的来源地，是发明性活动的源泉。我们运用周三开放课开展教学研讨活动，要讨教师参与教师素质提高工程培训时要把重心放在课堂教学上，以课堂为基地，以实践为基本，更加关注学生的学****以提高课堂教学效率为目的，进一步开展新课程实践。我们结合年级段教研活动和街道级教研会开展小组实践活动，展示教师的学****成果，探讨提高教师素质方略。每位教师负责每学期开展一次教学实践展示、观摩、讨论活动。在小组实践活动的基本上开展街道级集中学****活动。由于我校的教研组扎夯实实地开展了，因此教师们在收获了优秀成绩的同步，在教学能力上得到了很大的提高。做到人人参与教研，人人开课，课后立即评课，人人发言，各抒己见，指点得失，共同增进，并做好记录。
8、采用走出去，请进来的措施，拓展校本培训的空间
学校采用“请进来，走出去”的措施，派出教师外出听课，积极为广大教师提供了学****和磨炼的机会，并邀请实验小学的三位教师来校开设了三节名师展示课，受到听课者的好评。和实验小学开展教学联谊活动，我们学校的教师和实验小学的教师同台进行教学实践活动，互相学****实验小学的张燕副校长还作了《漫谈教师的专业成长》的专项讲座，市教科所张国荣教师主讲《教师专业发展的若干要素》，为全体教师的专业成长指明了方向。学校多次派教师参与各级教学研讨活动，使和会教师开阔视野，增长见识，更新观念，掌握措施，并运用于自身教学实践。教导处、教科室积极组织多种活动以提高校本培训的层次和质量。
9、要讨教师们学会反思，并应用于实践
新课程改革注重学生的体验，必须要讨教师们注重过程，如何使后来的行动更具科学性，必须需要我们教师不断地总结、反思。因此我们要讨教师在教学实践活动前要反思，要讨教师在反思过去(涉及前一节课)经验和教训的基本上，再写出教学设计方案，这样，可以增强教学的针对性和实效性，可以逐渐培养教师良好的反思****惯;第二在教学实践活动过程中反思，解决课堂教学中浮现的问题，教师在反思中提高驾驭课堂教学的能力。实践证明，课中反思，往往能收到较好的效果。三是教学实践活动后的反思，这一阶段的反思核心是要讨教师在课后对整个课堂教学行为进行思考性回忆，涉及对自己教学观念和教学行为、学生体现、教学的成效进行理性分析，在反思中提高自己的专业素质，对典型的反思状况形成案例。
三、我校项目化校本培训成效
(一)教师队伍素质得到整体提高
通过项目化校本培训，教师队伍素质得到整体提高。投入教育教学研究成