文档介绍：年二年级德育工作总结
抓好班级德育工作是推动班级迈进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指引方针，结合班级实际，我班采用了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、目的鼓励，形成推动力
年伊始，为了更加好地年二年级德育工作总结
抓好班级德育工作是推动班级迈进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指引方针，结合班级实际，我班采用了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、目的鼓励，形成推动力
年伊始，为了更加好地打好基本，我就给班级提出长期目的：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目的的鼓励下，我班学生始终做着不懈的努力。校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，全班同窗尽心竭力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心合力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些所有充足体现了一种集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目的，通过目的管理来形成班集体。短期的鼓励性目的，显示了集体的才干和力量，增强了班级成员的信心。同步，带动了其他方面的发展。
针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国报告"的目的，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生所有提出了具体的目的和任务，并且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同窗请教。各小组常常召开学习交流，检查学习状况，协助释疑解难，浮现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因此得到了有效的强化。
二、活动展开，形成凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召人们展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给她们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。结合学生的爱好爱好，指引小干部开展了诸多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力所有得到了锻炼和提高，而在其他活动中她们也体现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛……多种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的核心手段。
三、制度完善，形成约束力
学期伊始，我就根据全班实际状况，发动学生根据学校规章制度制定辅助性的细则。如"六项生活常规评比"细则、"学习帮教，一帮一"细则……实行规章制度时，我发动人们来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在平常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我规定人人参与班干部工作，增进人们形成这样的共识：班干部是为人们服务的，更核心的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基本。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月