文档介绍：实践——民生——情感:河南民生频道在线直播
摘要：学生学****与实践脱轨，对社会生活缺乏关注，情感比较淡漠等，制约了学生心智的发展。如何引导学生走进实践，关注民生，升华情感呢？老师的创新设计至关重要。下面本文仅就“小麦耕种管实践——民生——情感:河南民生频道在线直播
摘要：学生学****与实践脱轨，对社会生活缺乏关注，情感比较淡漠等，制约了学生心智的发展。如何引导学生走进实践，关注民生，升华情感呢？老师的创新设计至关重要。下面本文仅就“小麦耕种管理与面粉加工平安性调查”的活动设计为例加以分析。 关键词：事务 民生 情感 一、山东胶州主产农作物——小麦耕种管理与面粉加工平安性调查 食品平安广为人们关注，当地主产农作物小麦从耕种到加工环节，是否存在着平安隐患？如何避开或削减这些隐患？对此问题请同学们对下列内容进行调查。调查要求：深化农村，找寻有阅历的农夫，获得真实材料，抱着科学负责的看法照实填写，以便于指导今后的生产、加工与管理。 调查地点：山东省胶州市 镇 村 调查时间： 年 月 日 被调查者姓名 调查者 班 二、调查活动设计的背景 小麦是当地主产农作物，食品平安是当今广为人们关注的热点问题。小麦从耕种到加工环节是否存在平安隐患？如何避开或消减这些隐患？以此为切入点，设计调查报告，引导学生深化农村，找寻有阅历的农夫，收集真实材料，抱着科学负责的看法获得有效信息，用以指导农夫生产、加工、管理，关注民生、升华情感等。 三、详细调查内容及目的 。调查设计主要设计了耕种者年龄、性别；农药及化肥施用时期、种类、施用平安性评价；化肥农药的替代措施、平安用肥用药的建议及对政府、村委的期盼等三方面问题，旨在让学生了解农村劳动力现状，了解农夫的辛苦劳作，进行亲情教化。同时了解在耕种管理过程中化肥、农药的运用状况，唤起学生平安意识及做出平安性评价，激发学生社会责任感，对政府及村委等提出主动建议等。例如在调查设计中可用以下选择题来测试学生调查的结果：耕作者年龄①20—30岁②30—40岁③40—50岁④50—60岁⑤60—70岁；主要耕作者性别①男②女③男、女等；施肥时期①播种前施底肥②幼苗期③壮苗期④开花期⑤抽穗期。 。从种子、化肥、农药运用成本价；播种、浇灌、收割、脱粒等机械运用价；家庭耕种面积、市场售价等方面进行收支调查并做出收支状况评价；另外从出售途径、对市场、国家收购的期盼等方面调查，评价农夫耕种小麦的主动性分析影响缘由等，了解农夫的经济状况。 。主要从自家消费与出售小麦角度设置对比调查项目：农药化肥运用种类、时期、用量的区分；成本投入、劳动量、对产品的平安性重视度的区分；用肥用药用除草剂等平安性评价的区分等。对比调查的目的旨在唤起学生的社会公德意识，关切自己的健康，更要关注国民的健康，并宣扬、教化、影响四周的人们。 。依据目前农夫用小麦换面粉、去加工厂加工、出售小麦然后买面粉等几种方式以及面粉添加剂，如增白剂、滑石粉添加等问题绽开调查，了解农夫所吃面粉的加工途径和存在的平安隐患，提示农夫关注面粉加工存在的平安性问题，并对选择不同加工方式的缘由做出分析总结，给政府部门提出合理解决参考建议。