文档介绍：中6班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称：火辣辣的夏天
第十九周：6月19日 月23日
活动形态 与课程类型
操作提示
观察与分析
■生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合
内容：防暑小妙招
目标：
找到好戏的时还用上了 一个什么表示开心的词语？
2、幼儿跟着青蛙妈妈拍小手感知节拍！
你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）
三、 模仿小青蛙
1、 除了到池塘里玩耍，小青蛙还有什么本领？青蛙怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
2、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。
青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉 害虫。
3、 幼儿在教师指导下，练****两遍青蛙跳和捉害虫动作。
4、 游戏：
音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来， 做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃, 捉住害虫，假装吞食。
四、 结束部分
教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面 去捉害虫吧！
★内容4：扇子（艺术/美术） 执教：潘盼
目标：
1、 根据各自的意愿和方法制作不同的扇面，并大胆的介绍自己制作的扇子。
2、 体验摇动扇子时的凉快感觉。
材料提供：
1、 每人自带扇子一把。
2、 用各种废旧报纸、彩纸等截成正方形、圆形、三角形或不规则的图形。
3、 用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子，双面胶，剪刀等。
活动流程：
一、 问题导入。
提问：现在是什么季节？夏天，天气热，我们怎么来让他凉快点？
二、 观察扇子。
请幼儿互相观察后介绍自己带来的扇子的特征。
三、 制作扇子。
1、 教师介绍材料。
提问：你想做把什么样的扇子？幼儿说说自己的意愿。
2、 动手做扇子。
1） 每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子。
2） 对扇面进行适当的装饰，合理的布置扇面。
3） 提醒幼儿之间可以互相帮助。
四、 作品展小
1、 制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。
2、 请幼儿上来大胆的讲述扇子的制作过程和方法。
3、 引导幼儿根据扇面漂亮程度进行互相评价，加强幼儿之间的交流和学****br/>内容5：夏天的朋友（科常） 执教：胡敏
目标：
1、 知道夏令用品和游泳用品，了解他们的用处。
2、 学****按物品的某个同一标准进行归类。
材料提供：
1、 已夏令用品和游泳用品为主的各类生活用品。
2、 生活用品卡片多张
活动流程：
一、 在现经验
1、 说说谁是夏天的“好朋友”
2、 介绍这些“朋友”怎样帮助我们度过夏天。
小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们的身体变得凉快。
二、 模拟商场摆货架
1、 观察“商店”里“货架”上有些什么？
2、 寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”
4、 说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。
三、 模拟商场购物
1、 小红要去游泳，想一想，她会去购买什么。
2、 从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜，救生圈等找出来，说说他们的用处。
3、 谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“游泳用品”
四、 卡片配对
1、 观察卡片上的内容，在所有的卡片中选两张卡片，这两张卡片必须可以合起来做一件
夏季需要的事。
2、 说说两件物品配对的理由
布生成/反思
活动：《夏天的朋友》
活动的开始，请幼儿说说夏天有哪些“好朋友”，它们是怎样帮我们度过夏天的。
孩子们有的说西瓜，有的说扇子，有的说冰淇淋 唤起幼儿对夏天的经验。
再通过模拟商场摆货架，先让幼儿观察上面有什么。孩子们兴趣浓厚，纷纷举手回
答“驱蚊水、遮阳伞、太阳眼镜、小风扇、扇子、凉席 ”让幼儿知道这些用品可 以叫“夏令用品”。介绍完之后，模拟商场购物的方式让幼儿知道“游泳用品”有哪些， 都有什么作用。
最后的卡片配对环节，幼儿在所有卡片中选两张，说说这两张卡片合起来能做什么 事情，有的孩子选择了 “泳衣和泳帽”，说这两样东西可以去游泳的时候用。有的孩子 选择了 “风扇和冷饮”，说夏天在家吹着电风扇吃冷饮很凉快，可以降温。
活动：《扇子》
首先，通过PPT解说，让学生了解各个时期的扇子，既开阔了眼界又丰富了孩子们 的知识，使幼儿直观的了解扇子的历史和文化。接着我又出示了亲手制作精美的小扇子， 再次吸引了学生