文档介绍：
高中英语月考总结
中学英语月考总结1
我将从以下五个方面来总结自我这一年的英语教学工作。
一、充分相识教材的特点，了解学生的特性
这届学生用的是人教版的这套，也有些不甘心。这几天以来，我始终在思索这一阶段的英语教学工作，反思和总结自己在教学工作中做得不到位的地方。
从学生方面来说，学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语教材中的词汇量巨增，语法难度加大。同时，中学老师几乎完全用英语授课。面对这种突变，学生感到不知所措，而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校，原来英语老师的授课风格不尽相同。进入高一，他们不能再像以往那样，主要在课堂上被动接收老师传授的学问或机械仿照，而是通过多种途径，根据学****的须要，依据自身的特点，自主地去选择，去尝试，去探究，去发展。
从我自身来说，之前这些年我始终在莒县第四中学任教，期间历经了不同阶段不同英语基础的学生。数年前，教过英语基础较好的学生。最近这些年始终和英语基础薄弱的学生打交道，始终在想法设法地“教”这些学生，基本上以“满堂灌”的传统教学模式为主，多讲，多指导，多重复，多让学生练****这学期到了咱们文心高级中学，一下子面对英语基础较好的学生(中考英语成果较好)，心里只想尽快培育学生较高的听说读写实力，从第一节课起先，我就尽量运用全英文授课，想给学生创设良好的课堂英语环境，没有顾及到学生的英语口头表达实力与听力水平。在这一个月与学生的相处过程中，我慢慢发觉尽管这些孩子英语成果不错，但是听说实力滞后，部分学生跟不上老师的教学节奏，听不懂老师的基本课堂用语或者指令，上英语课感觉有点吃力。了解这一现状后，我起先有意识地放慢语速，运用一些“body language”，做出相应的动作来帮助学生理解，在部分学生听不懂的状况下，适时地加以重复，告知学生在英语课堂上要学会用英语表达自己的想法，学会渐渐适应老师的英文授课模式，英语不仅仅是一门工具，更是将来我们与别人沟通的一门语言。
在学生的书写规范方面，我做得很不好。坦率地来讲，我自己的书写不好，所以在指导学生书写方面特殊没有底气，而英语书写的规范在很大程度上确定了学生英语书面表达的得分档次。在本次月考中，我所带的两个班书写较好的人数较少，这和我的要求及疏于指导有很大的关系。我让学生练字，也有特地的书写练字纸，但是指导不到位，期间去北京学****两周，回来后也没有接着跟踪指导，这也是本次学生书面表达平均分不志向的缘由之一。在今后的教学中，还要时刻渗透英语书写规范的要求，指导学生写出规范、美丽、流畅的英语作文。