文档介绍：幼儿教师个人工作计划_幼儿教师个人培训工作计划
工作安排网权威发布幼儿老师个人培训工作安排，更多幼儿老师个人培训工作安排相关信息请访问工作安排网。老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向学生制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。
2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业发展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的潜力和水平，提高老师的整体素养。
3、有效开展园本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。
一、状况分析：
1、年龄结构：在25岁左右
2、学历结构：大专100%（其中一位老师正在进修本科）
3、专业结构：90%
优势分析：
1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自我在提高学****br/> 2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的专心性非常高。她们能相互学****专心的团队工作氛围正在构成。
4、能依据自我的须要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学****何园内的各种学****机会。
5、老师资源比较丰富。
弱势分析：
1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时0-2年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。
4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在群众活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性。
二、指导思想
以《幼儿园教化指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展。
三、培训目标
1、加强新老师师德修养，透过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的潜力。
2、聚焦群众教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师群众教学活动的潜力。
3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。
4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学潜力基本达标。
四、详细措施：
（一）0年新老师
培训目标：
1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的潜力。
2、透过各种学****活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。
详细措施：
1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。
2、透过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。
3、透过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学****案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的潜力。
4、透过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的潜力，同时使新老师不断积累实践阅历。
5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思潜力和调整潜力。
6、专心观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。
8、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学潜力。
9、除了幼儿园群众的理论学****外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学****笔记，每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。
11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。
（二）1－2年成熟型老师
培训目标：
1、提高2－3年新老师驾驭新教材的理解与运用的潜力和各学科领域的组织与设计的潜力，使自我更趋于成熟。
2、创设能者为师的相互学****氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。
详细措