文档介绍：建筑工程预算入门 浅论建筑工程预算实践技能教学
摘要：通过对建筑工程预算专业岗位技能教学现状的分析，阐述如何进行岗位技能教学。 关键词：预算 实践技能 岗位技能 教学 一、建筑工程预算专业的实践技能是什么 实践技能建筑工程预算入门 浅论建筑工程预算实践技能教学
摘要：通过对建筑工程预算专业岗位技能教学现状的分析，阐述如何进行岗位技能教学。 关键词：预算 实践技能 岗位技能 教学 一、建筑工程预算专业的实践技能是什么 实践技能就是从事实践活动的技术和实力，包括岗位技能和职业素养两个方面：其中岗位技能是指干脆上岗的实力，既学生毕业后，干脆从事建筑工程预算的详细工作，而不用再经过二次培训；职业素养是指学生的综合素养，它是指为胜利从事任何工作都必需具备的、带有普遍适用性和可迁移性的社会通用实力。如，学习发展实力、沟通表达实力、团队合作实力、评判创新实力、信息应用实力、吃苦耐劳实力和应变实力等。职业素养的教化目标是“使人成为人”，而岗位技能的教化目标是“使人成为某种人”。 二、建筑工程预算专业岗位技能的特点 1、建筑工程预算专业岗位技能的综合性，是因为预算课程是建立在建筑类的相关课程（包括建筑识图、建筑结构与构造、建筑施工与建筑材料等课程）基础之上的一门课程，须要学生具有综合应用上述课程的实力，学生要能看懂建筑施工图，对建筑结构构造要有较全面深化的理解，对建筑施工的过程、工艺及建筑材料能大致了解，才能精确地计算工程量及其费用。 2、建筑工程预算专业岗位技能的实操性，是因为预算课程教学的基本目标是会独立编制单位工程施工图预算。而要达到这个目标，仅凭理论上学会预算方法是不行的，学习者必需通过大量的实践，了解各种各样的工程量计算规则、计算方法、工程计价中的实际状况和问题，并且在解决这些问题的过程中加深对预算方法的理解。 三、建筑工程预算专业岗位技能教学的现状 1、教学理论化，在教学的过程中由于案例打算不够或者由于传统教学习惯的影响而使教学理论化。如定额工程量计算规则很细，条款许多，老师最简单、最省事的方法是将规则说明一遍，缺乏直观地演示详细的实例，其次给学生实训打算的预算实例又太过简洁，缺乏代表性。结果学生学完预算后只是背了大量的条款规则，理论上的预算学问很丰富，实际做预算时则无从下手。 2、教学变成单纯的技能训练课，在教学中只注意实训，而不注意教学中的归纳和总结。预算课既是一门实践性很强的应用型课程，也是一门须要应用各种建筑相关学问的综合课程，它既要求学生在实践中会进行详细的计算，又要求学生有较强的综合应用各种学问解决问题的实力。简洁地说，假如老师只是在教学中单纯地通过实训让学生去理解预算方法而不注意预算方法的归纳、总结，学生通过实训可能的确会做一份或几份简洁的单位工程施工图预算。但学生就业后所接触的工程会很困难，这种教学方式很难使学生在日后的工作中做到举一反三、敏捷应变。 四、建筑工程预算专业岗位技能教学方法的探讨 首先，转变观念，从以学问传授为主转向以实力培育为主；从以老师为主体转向以学生为主体、以老师为主导；从重理论轻实践转向理论实践并重、突出实践教学。 1、有意识地注意培育学生综合应用学问实力，增加学生的“建筑感觉”，学习预算课须要学生具有综合应用建筑类的相关课程的实力，不是要求老师简洁地复习建