文档介绍：开展规范汉字书写教育工作总结|汉字书写规范
开展规范汉字书写教化工作总结 规范、端正、整齐地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是中小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培育学生正确书写规范汉字实力的重要开展规范汉字书写教育工作总结|汉字书写规范
开展规范汉字书写教化工作总结 规范、端正、整齐地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是中小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培育学生正确书写规范汉字实力的重要途径，对于学****其他课程、形成终身学****实力具有基础作用。基于此，我校从2005年起先重视写字教化，现将所做的工作总结于后。 一、学校高度重视，全面分析现状。 开展写字教化源于我校学生写字基础差和师资水平薄弱。我们认为写字是人的一种基本技能。长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教化所带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视，更是缺乏系统的探讨，导致写字课老师指导无安排。忽视写字过程中的写字姿态，写字****惯的培育；忽视写字爱好的培育；重视开展书法爱好小组以培育尖子，忽视了面对全体的训练。学生在硬笔字的起步阶段就缺乏规范要求和严格训练。 小学阶段就应当培育小学生正确的书写姿态，教给学生简洁的书写学问，是特别必要的。于是，我校向遵义县教化局教研室提出申请，申报《优化写字教学与促进师生书写实力的探讨》校本课题。得到教化局、中心学校领导的高度重视，该课题中重在优化写字教学模式、提升老师和学生的硬笔书写技能。我们从2005年起，采纳“培训——指导——训练——放手”的工作思路，让老师和学生的书写技能得到同步提高。 二、抓老师培训，提高老师书写水平和写字教学实力。 1、探讨目标 ⑴学生发展目标：培育学生的写字爱好，订正学生在书写时不正确的书写****惯，驾驭正确的书写技能，陶冶学生的情操。培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。 ⑵老师发展目标：优化小学写字教学的课堂模式，构建写字评价体系和写字教学管理体系；进一步落实新课标，提高实施新课标的水平，形成一支高素养的具备可持续发展观念、热心写字教学事业的老师队伍。 ⑶成果状态目标：①积累课堂教学探讨的案例。②形成课堂教学的策略。③构建本校独特的写字课堂教学的模式。④撰写写字课堂教学的论文。 2、探讨内容 在探讨的过程中，我们要努力做到以下四点： （1）、如何优化写字教学过程，创新写字教学模式，充分发挥老师的主导作用，从而促进学生写字技能的提高。找寻使学生正确规范书写汉字的有效途径。 （2）、探讨写字教学中科学的、新型的、规范的技能技法。 （3）、在写字教学过程中如何变更学生的体验渠道，让写字课堂变得生动活泼，使学生对写字产生深厚的爱好。 （4）、探讨非智力因素在写字教学中的作用，考察其相关性和影响力，积累数据，由点到面地完成培育学生良好品行的任务。 （5）、探讨写字教学过程中，如何驾驭有效方法和技巧，让学生酷爱优秀的传统文化，培育并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。 3、探讨方法 本课题探讨以行动探讨法和案例探讨法为主要的探讨方法，依据探讨的须要，将采纳视察探讨法、调查探讨法、阅历探讨法、文献资料法、教化测量等探讨方