文档介绍：我们的校园100字_我们的校园
我们的校内
教学目标
1．让学生参加多种活动，加深理解所学学问，并渗透统计思想。
2．让学生通过各种活动体验，感到生活中到处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培育学生“用数学我们的校园100字_我们的校园
我们的校内
教学目标
1．让学生参加多种活动，加深理解所学学问，并渗透统计思想。
2．让学生通过各种活动体验，感到生活中到处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培育学生“用数学”的意识。
3．培育学生的合作沟通意识和创新意识。
教学内容
教科书第114～115页。
教具、学具打算
录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计
谈话引入
师：现在小挚友是一年级的小学生了，你们喜爱我们的校内生活吗？为什么？
[从学生的实际生活动身，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。]
生：在这里我们可以学到学问。
可以交挚友。
可以做嬉戏。
……
师：小挚友说的不错，我们的校内生活的确是多姿多彩的，不仅能学到学问，交到好挚友，还能开展丰富的课外活动。
师：小挚友你们都看到过哪些校内活动呢？
生：我们看到跑步；看到过打篮球……
师：你们参与过什么课外活动？
生：我们参与过跳绳；我们做过掷沙包的嬉戏……
师：今日我们接着熟识“我们的校内”（板书课题）。
播放录像，回顾学问
1．放录像：出现漂亮的校内，多种校内活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）
[设置情境，激励学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思索问题，解决问题。]
师：从校内里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？
生：我想知道跳绳的一共有多少人？
师：这个问题谁来答？
生：共有10人，我是数出来的。
生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。
……
师：小挚友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最终都得出参与各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜爱的活动，然后用不同的方法得到参与每项活动的总人数。
尝试统计，感知统计，渗透统计思想
1．室外活动，分组尝试统计。
在教室外有五个活动场地，第一个是接力跑，其次个是跳短绳，第三个是拍皮球，第四个是掷沙包，第五个是嬉戏（转移目标），大家可以随意结合在一起进行活动，每组选一个组长负责。活动5分钟后，统计出本组的人数，选代表来汇报本组的统计方法。
2．各组汇报统计结果。
跳绳组汇报：我们组有12人参与。有的是用数的方法；有的是依据分工的不同来计算的，有6人记数，6人跳，合起来是12人，我们贴出12张笑脸。（把彩色笑脸贴在空白圆上）
掷沙包组汇报：我们的问题是“一共有多少人掷沙包？”我们每人一张笑脸图，一张一张数出来共8张，有的是一组一组地数，一组有4人，两组应当是8