文档介绍：2
小学五年级上册数学日记共6篇
篇一：五班级数学日记范文
五班级数学日记范文
数学的用处星期五 天晴
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个昨天，成果出来了，我迫不及待地想知道自己的成果了。95分，我最终放心了，我最终放下了一块沉重的大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误缘由，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应当错，还有一道假如我信任自己，那就确定能得100分。可是，我偏那么马虎大意，好象非错几题才似乎的！”我想：我确定要记住这次的教训，让这个教训时刻提示着我，再下次考试中，不再那么马虎大意，确定要考最好的“100分”！从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要信任自己，做一个自信的好同学。
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今日是星期五，考卷发下来了，当我看到成果时，我简直不信任自己的眼睛，只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又惭愧又艳羡，恨不得自己也考100分。但都怪自己马虎大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，假如把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能马虎，由于过一会儿就有时间检查了。我在这个月里，更加努力，由于我面临的不将是小考，而是期末测试，我确定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成果。
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今日，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举了这样几个例子，比如： 例1：16÷2=8 例2： 6÷2=3 例3：1200÷200=6 160÷20=8 60÷20=3 120÷20=6 1600÷200=8 600÷200=3 12÷2=6 ?? ?? ÷=6 ?? 像这样的例子还有很多，我就不一一写出来了。从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
篇二：五班级同学数学日记
恍然大悟（林 珮）
小熊在山村中开了家水果店。，。山村中的小鸡、小猫、小狗等都往
小熊店里来来往往，络绎不绝，吵闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，，，我给你10元，。”小狗说：“我买西瓜3颗，×3=。”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。”忙了好一阵子，最终可
以安静安静了。
不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为了便利，我们就算苹果和西瓜平均数2元。合
起来是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应当是80元，少了40元呀！
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小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定方法。他俩便去找山羊伯伯。
他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告知了山羊伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：
“其实你们都上了平均数的当了。”后来，山羊伯伯便一点一点地告知小熊和狐狸怎么算。
原来，应当用乘法支配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：（+）×20=40（元）。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应当好好学****数学了。（ 点评:小作者以童话的形式,写出了数学在生活中的作用。文章富有童真童趣。）
数学解题（吴晓燕）
香蕉， 那一天我看了《学校生周报》，从一个版面上看到了这样一道数学题：一只小猴子从30米的地方搬
一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢？假如是120根
呢？
题后已经给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原点时又剩
下15根。
15＋15＝30（根），再将30根一齐搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得津津有味，也想
一展
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身手，便试解一道搬120根的题：小猴先搬30根到15米，剩下13根；回头至起点再搬30根，到15米
剩下13根，
加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最终一次也
只剩下15
根，合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15