教育笔记小班.docx

文档介绍：教育笔记小班
　教化笔记小班 3 篇
　 教化笔记小班 1
　 特性孩子，特性对待
　 甜甜是一个比较特性的女孩，不愿与小挚友交往，也不愿与老师沟通;
　 更不愿参与幼儿园的各项活动。
　 下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小教育笔记小班
　教化笔记小班 3 篇
　 教化笔记小班 1
　 特性孩子，特性对待
　 甜甜是一个比较特性的女孩，不愿与小挚友交往，也不愿与老师沟通;
　 更不愿参与幼儿园的各项活动。
　 下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小挚友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：甜甜跟小挚友一齐去玩呀。她摇摇头。你看小挚友玩的多快乐呀，你也去吧!我接着努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一齐过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：我不要玩，我不要玩。
　 针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特性依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些协助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小挚友说话了，就立即表扬，让她意识到与小挚友交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点刚好表扬她，让她在孩子面前树立起自信念。主动创建让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。
　 教化笔记小班 2
　 一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路
　其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学问的同时，还要赐予他们更多的爱，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，挚友之间的爱，老师对学生的爱等等。在赐予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与华蜜，在这简洁的华蜜里，我们也在不断成长。
　 孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的绘声绘色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
　 孩子的成长过程只有一次，我们须要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与激励，还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子能够学到许多的东西，除了学****学问外，更多的则是与老师相处，学****老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学****中至关重要的一个人。
　 孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也赐予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时，孩子也赐予了我们教学方法;在我们赐予孩子欢乐时，孩子也赐予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
　 所以，让我们一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!让我们的孩子能够变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上!