文档介绍：七年级美术上册教学计划
一、学生状况分析
美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、创建美的实力缺乏，但大部分学生对美术学****有着深厚的爱好。
二、教材分析
本册教材分为四大块
1、造型表现
校生活，当时他们对新的学****环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学****美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。
五、教学措施
1、仔细学****课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。
2、仔细备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有爱好，学****有收获。
3、主动发挥学生的创新、创建实力，培育高素养有特长的人才。
4、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。
5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。
6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、创建美。
7、教学活动中注意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。
七年级美术上册教学安排3
一、指导思想
以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。
二、教学目标
1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计 ；
2、多角度观赏和相识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏实力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
三．教材分析
教材重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展须要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，留意到将视察力、想象力的发展结合到详细的学****活动中。
四．学生分析
七年级的学生，想象力较丰富，同时起先倾向于写实。具备肯定的理解实力和造型实力。他们对四周事物的簇新感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术爱好，丰富学生想象力。，让学生动脑、动手，培育他们的美感，提高审美实力。
五．教学进度支配
第一周——其次周，观赏课《过去的日子》
第三周——第四周，《桥》
第五周——第六周，《绿洲》
第七周——第八周，《中国结》
第九周——第十周，《远古的呼喊》
第十一周——第十二周，《星空》
第十三周——第十四周，《运动》
第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉
第十七周 《黑板报》
第十八周 《剪纸工艺》
第十九周《校内漫画》
其次十周 美术期末测试。
六、教学中须要改进的方面
1、注意学生审美实力的培育，重视激发学生的创新精神，
2、确立学生主体地位，美术学****应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学****层面。
3、教学中尽可能用多媒体教学。
七年级美术上册教学安排4
一、教材分析：
修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思索练****栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学****大空间”简化为“相关链接”，作为学****拓展材料或建议。
本学年为初中学****阶段的起始，学****过程应尽量避开概念的牵引和解读，注意联系学生生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和特性需求为原则。教学中应注意学问的可通融性，依据不同的学问类型设置学****情境，建构学****程序。
“造型、表现”是四个学****领域的基础，在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学****过程中无疑也会设计“观赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探究”在各个单元都有