文档介绍：江苏省职业学校
理论课程教案本
（2015 — 2016学年 第_一_学期）
课程〈〈机械制图》
班级_15高技、15焊接
系部数控技术系
授课教师 汤一郁
徐州机电工程学校 徐州机电技师学院
"题序号
i
授课班一 画＞ v记一记＞：
固知识点。
作用
2、比例(GB/T 14690 — 1993 )
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸 之比
称为比例。
绘制机械图样时，尽量采用 1:1的比例
画图，这样图样便可以反应实物的真实大小。 否 则，根据机件大小选择放大或缩小的比例。 图样
中的比例一般从表 。必
。
练****反馈
（约40分钟）
3、 字体（GB/T 14691 — 1993 ）
※汉字要写成长仿宋体，要求做到：字体端 正，笔 回清楚，排列整齐，间隔均匀。
※字体的号数就是以毫米为单位的字体的高
度，其取值为：
5 7 10 14
20
（汉字的局度不应小于 ）
4、 图线（GB/T 17450 — 1998、GB
— 1984 ）
※所有线型的图线宽度 d的推荐系列为：
、、、、、、
老师布置****题册上练****题
学生当堂完成练<br****br/>检测学生的
学****效果
课堂总结
课后作业
（约5分钟）
归纳总结
1、 幅面的使用
2、 比例
3、 字体
4、 线型的使用
教师进行点
评。学生根据学生 课堂任务书中得分 情况谈谈本节课的 收获与不足，填写 评价表。
给学生抒发感受 的机会；锻炼学牛整 理、归纳知识的能 力，共享成功经验， 形成良好的学********惯；同时也是给授课 老师的一个反思机 会，体现出以学促教 的教学理念。
课后作业：
、2 ;
。
课后延伸：
不断提升自主学<br****探究学****的能
力。
启发学生思考，自 主学****探究，从中 自我提升。
课题序号
2
授课班级
15局技
15焊接
授课形式
讲解及练****br/>授课日期
，受课章节
名 称
§ " 1制图基本规定2
使用教具
尺规等作图工具
教学目的
通过本节课的学****主要让学生掌握：
使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念；
"学重点
尺寸界线、尺寸线及尺寸数子的正确圆法和注法；
"学难点
尺寸界线、尺寸线及尺寸数子的正确圆法和注法；
"学方法
讨论、提1可、引导
更新、补
充、删节
内 容
无
教学后记<br****题册P3
授课提纲或板书设计
§ " 1制图基本规定2
1、 基本规则
2、 线型的应用
教学环节
课堂教学安排
教帅的活动
学生的活动
设计意图
点名考勤
导入新课
（约5分钟）
图样中物体的形状由图形来表示，那么物体 的大
小在图样上如何表现呢？大家想一下平
学生讨论，自由发 表意见。教师指名 回答。
激发起学生学****br/>时我们说大小时是用什么来衡量的?
兴趣。
学生认真预****说出自己的答案？
提出问题
学生展讲
（约40分钟）
这样体现了学生 的主体，教师的主导 作用。
一、基本规则（出7K板图、挂图）
1、 机件的真实大小应以图样上所标注的尺 寸
数值为依据，与图形的大小及绘图的准确 度无关；
2、 图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注 单
位，如果使用其它单位，则需要说明相应 的计量
单位；
3、 图样中所标注的尺寸为该图所示机件的 最
终完工尺寸，否则应另加说明；
4、 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标 注在反映结构最清晰的图上。
学生再通过V
看一看 ＞〈画一
固知识点。
通过师生的共同学<br****让学生的注意力
集中在课堂，保证了
学生的学****效果
练****反馈
老师布置****题册上练****题
（约40分钟）
学生当堂完成练
学****效果
检测学生的