《村居》.docx

文档介绍：〈〈村居》
教学目标：
学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
想象诗中描绘的情景，练****口头表达。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学过程：
一、 复****导入
你们学过很〈〈村居》
教学目标：
学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
想象诗中描绘的情景，练****口头表达。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学过程：
一、 复****导入
你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大 家听。
2 .今天我们又要来学****一篇写春天的古诗。（板书课题）
这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以 题目是〈〈村居》。
二、 图文结合、初知大意
出示插图，说说你看到了什么？（草儿萌芽，柳树被风轻拂， 孩子们正在放风筝。）
这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家白己去读读吧。
三、 学****生字
1 .正字首。注意 趁”是翘舌首，前鼻首， 纸”是翘舌首。
指导书写。
趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。
纸：右边是 氏”不要加一点，易和 低”字相混。
学生白由练****老师巡视指导。
出示要求认读的四个字。开火车读。
四、 感情朗读，了解诗意
学****一、二句
指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么？
指名说，老师补充。（二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去）
齐读第一句。指导停顿：草长/莺飞/二月天，
春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。
全班读第二句。
：看，河堤上的杨柳，在茫茫的卷烟中像喝醉 了一样吹拂摇荡着。
。
8 .。
这么让人如痴如醉的景色，我们