文档介绍：小学生综合素质评价表
评价
评
价
内
容
学生
家长
教师
要素
自评
意见
评价
对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
道
热爱生活，视唱
文
乐
化
美
工艺、绘画、美术字
术
素
质
书
读写姿势、作品
法
考
体
运动能力、技能技巧。
查科目育
电
基础知识、操作
脑
实
动脑动手能力、作品独自
践
完成。
地
方
认真完成作业，生活自理，
独立性
在活动中爱动脑筋，有自己的
看法，面对困难能自己想办法
解决。
情
坚韧性
有始有终，持之以恒，正
感与态
确对待挫折。
度评价
团结同学，助人为乐，在
标准
和谐性
活动中善于和同学、老师交流
合作。
创造性
认真制作小发明或完成小
实验。
班级
个
性特长学校级
素质市县级
（获奖
情况）省、国家
级
老师，您眼中的我老师，请您听我说家长寄语
注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、行为与****惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
（低段1—2年级）
学校学生测评教师等级
测评形式测评内容评价标准及办法

分评
值分
填写一份表格
展示一特
行一运
朗一篇作品
一卡

基本情况+程好、趣好、外活、价教、价家或品行分辨
唱歌、画、跳舞、演、法、速算、手工、器⋯⋯
《国家学生体健康准》价目
自内外的儿歌、童、寓言、古等多种体裁的文段
日、生日、特定念日⋯⋯

填写工整、范，内容符合表格目要求，重考核学生收集理信息、写、表达、价辨析等方面能力，根据不同表格的要求和分意定。