文档介绍：优质课《zhchshr》教学设计
学习目标
1、学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读 zh、ch、sh、r 和单韵母组成的音节。
hi shi ri”四个整体认读音节.
(1)取出 Secord 个信封--“举一反三”。(指名会认的同学读)
(2)老师读题:声母“z c s”有自身的双胞胎姐姐，他们分别是“zi
ci si”， “zh ch sh r”也有自身的双胞胎姐姐，同学们，你们知道他们
是谁吗谁能在黑板上的紫色方框里写下来。(老师在声母“zh ch sh r”的
卡片旁边画上方框)
(3)请四个同学上台写。
(4)从信封里取出神秘礼物(黄澄澄的梨子)奖给同学。
(5)出示整体认读音节四声，请同学当小老师带读。(强调声母要读
得轻短，整体认读音节要读得稍响且长)
3、 课间操《幸福拍手歌》。
4、复习巩固。
(1)取出第三个信封--“伶牙俐齿”.(认读)
(2)老师读题:同学们，你们能快速拼读出下面的音节词语吗
shísì chǐzi zhīshi shízì shīzi r
ìzi
(3)请同学自由练习。
(4)同学抢答，给读对的同学发神秘礼物(甜丝丝的草莓)
5、学写声母 zh ch sh r。
(1)取出第三个信封--“心灵手巧”(读信封)
(2)老师读题:同学们，你们能把 zh ch sh r 四个声母写得又正确又
美观吗
(3)让同学观察 zh ch sh r 在四线格中的位置。
(4)老师范写，强调声母 zh ch sh 中的两个字母要靠拢。
(5)同学在书上描红。
(6)同学在本上练习书写。(7)给书写工整美观的同学发神秘礼物(红通通的苹果)。
Secord 课时
一、复习导入
同学们，蓝猫看见大家上节课表示得特别棒，这节课要继续给大
家送礼物呢，让我们比一比谁得到的礼物最多。
1、取出信封--“温故知新”。(和同学一起认读)
2、老师读题:同学们，你们还认识这些音节吗谁来读一读
(1) za ze zu zuo
(2) ca ce cu cuo
(3) sa se su suo
3、请同学认读，发神秘礼物(胖胖的南瓜)
4、全班齐读
二、学习新课
1、学习 zh ch sh r 和韵母相拼的音节。
(1)取出信封--“大显身手”。(指名同学认读)
(2)同学们，蓝猫的这个信封里装着什么题目呢 你们有信心向他