文档介绍：会计案例上市公司论文
一、创新思维下的会计案例教学模式
。创新思维下的案例教学模
式属于以案例内容为主的一种教学模式。在大连理工大学本科教学实
践中，应用这种模式的具体教学过程是：在年度财务报表，将所获信息整理归类，一般可分成公司简
介、事件概述、案例描述、报表分析、案例启示等。在采编的过程中，
学生以小组的形式与教师进行反复沟通，提升了学生归纳信息的能力
及其分析理解能力。课后案例的选定亦需师生共同配合，但与引导案
例不同的是，课后案例的分析要由学生根据已学理论知识自主完成，
教师仅用少部分时间对其进行反馈、答疑。②对教师的高素质要求。
创新思维下的教学模式中，案例内容丰富，涵盖知识点多，这就需要
教师有侧重地介绍案例要点和理论知识，良好地把握教学进度，对课
堂进行有效控制，同时，充分调动学生的积极性，确保大部分学生参
与案例的讨论与思考，鼓励学生在课后独立完成对案例的分析思考。
最后要做好总结归纳工作，对精彩的发言予以鼓励，对讨论过程中出
现的概念及理论错误进行讲解，达到加深理解的目的。③对学生自主
学****能力的要求。无论是高效的课堂互动，还是课后自觉地完成课后
案例的解读，都需要学生的积极配合。由于课堂上引导案例占用时间
较多，知识点的介绍只能侧重于重点，更加系统的理论知识需要学生
课后加以归纳总结，同时完成课后案例的阅读与思考。这种模式不同
于传统的填鸭式教学，对学生的自主学****能力有了更高的要求。在国
际化的大背景下，中国学生需要跳出填鸭式的牢笼，逐步探索独立思
考、自主学****的方式。创新思维下的教学模式为此提供了机会。
二、创新思维下会计教学模式的应用举例
下面介绍创新思维下围绕公允价值这一知识点进行讲解的会计教学模
式。
。（1）课前选取引导案例。针对公允价值这一知识点，
教师和学生依托于网络公开信息，共同选定与其相关的两篇典型案例，涉及的上市公司分别是中国人寿保险公司（以下简称中国人寿）和昆
明百货大楼股份有限公司（以下简称昆百大 A）。学生根据这两家公司
的财务报表，对案例进行初步采编。以下是两篇案例的简介：①中国
人寿巧用公允价值。本案例通过分析中国人寿财务报表主要资产与负
债使用的计量属性可得出，中国人寿对证券投资的计量使用了公允价
值计量，体现了公允价值对于公司财务报表具有重要作用。由于此案
例难度较浅，易于理解，因此将其作为引导案例。②昆百大 A。公允价
值计量模式拯救财报。本案例通过昆百大 A 通过将投资性房地产后续
计量由成本计量模式变更为公允价值计量模式，其财务报表状况得到
了极大的改善。转换计量模式之后，采用公允价值计量投资性房地产
后，对投资性房地产不再计提折旧或摊销，并需对前 5 个月已提折旧
及摊销进行相应调整，主要涉及公允价值计量对于公司财务报表的作
用。由于此案例难度相对较大，适合已具备理论知识的学生阅读分析，
因此将其作为课后案例。（2）课堂上教师应用引导案例进行分析并讲
解其涉及的理论知识点。对于引导案例“中国人寿公允价值的利用”