文档介绍：鲁滨逊漂流记读后感300(读鲁滨逊漂流记的心得体会)
吃透教材对于教材，教师要敢于突破教师用书上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学材料和教鲁滨逊漂流记读后感300(读鲁滨逊漂流记的心得体会)
吃透教材对于教材，教师要敢于突破教师用书上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学材料和教学资源。只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。
确定目标新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价值观）。自“有效教学”的理念进入课堂后，教学是否有效是以学生学到了什么，学生的思维是否得到了发展为指标。教师要明确一节课知识与能力的获得经过哪些步骤、程序和阶段；懂得在学****的前、中、后选取何种具体做法，整个学****过程实现最优化。
注重学****方法，要考虑这一方法什么时候能有效发挥，不同类型的学生应采取不同方法，个体与整体学****效果最好。备课还要考虑到教师在教学过程中怎样指导，怎样与学生互动，怎样评价等问题，考虑到课堂上会遇到这样或那样意想不到的问题，需要我们运用教育机智随机应变，需要我们进行教学反思，再进行补充备课，写出体会和反思，记下学生学****活动中的闪光点或困惑。这样的备课对改进课堂教学质量，提高教学效率是有极大帮助的。
二、有效教学
1、整合教学内容
新课程标准明确规定：“要创造性地运用教材。”这 “创造性”的外延是多么广阔无边，它教我们插上翅膀带孩子快乐地飞翔，开心地去采撷教材之外的丰硕知识之果。
2、丰富教学工具
教具是教师在教学过程中使用的教学工具，是教师用来提高课堂教学效果的辅助手段，恰当地使用教具会化抽象为形象，化枯燥无味为生动有趣。多媒体作为一种教学工具和手段，多媒体技术在课堂教学中以其大容量、 多信息、多趣味和高效率的优越性不断地征服着每一位教师和学生，它也已经成为现代课堂教学中不可缺少的一部分。
它的运用，可以从视觉转到声觉，从静止的画面转到动态的画面，确实给孩子带来美的感受，尤其对于低年级学生，可以让他们更好地理解语言文字。可是，现在的孩子见得多了，课堂上用多媒体所展示的画面，他们早****以为常，有时利用多媒体也勾不起学生的兴趣，这就要求教师自己动手制作，补充丰富教具。
一年级除了跟教材配套使用的课文插图就是拼音卡片，我在教学中自己做了生字卡片—— 一类字、二类字做成不同颜色的卡片。这样在上课时，用卡片可以玩出不同的游戏，比如找朋友，摘果子，捉迷藏等游戏。在游戏中反复让学生认，反复读，趣味盎然地认识方块字，这样比单一地看粉笔字认读要有趣得多。
3、调整教学方式
教学反思是为了提高自己的教学水平，是为了这一群又一群的孩子，是对他们的责任。那么我们该反思一些什么内容？
（1）反思成功得意之处。 如教学中引起师生共振效应的做法, 课堂上一些精彩的师生对答、 学生争论等，论文格式教学思想方法和教学原则运用的体会。 （2）反思失误之处。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间；学****活动的组织是否