文档介绍：职业教育要“瞄准”方向
蒋晶容 摘 要:在精准扶贫、精准脱贫发展背景下,要注重突出职业教育发展作用。要想全面提升扶贫攻坚战发展成效,要注重采取多项措施推动职业教育精准扶贫工作开展。建立扶贫对象识别机制,确定扶贫识别对象。实现职业技术应用优势。社会贫困家庭由于贫困代际传递致使诸多贫困人口生活动力不足,贫困问题处于恶性循环状态,对区域经济稳定发展具有较大限制作用,难以从根本上实现小康社会建设目标。多数贫困家庭代际传递产生原因主要是由于信息长期处于封闭状态,各项基础投入不足,技术培训成果较低。在多数贫困区域,参与到专业化培训的师资力量有限。多数教师工资福利较差,教学条件较差,专业化教师队伍建设不完善。所以,当前要注重强化职业教育培训成效,促使广大贫困地区学生能获取更优质的技能教育,实现扶贫工作开发目标。
2 职业教育以技能培训助力精准扶贫精准脱贫的对策探析
优化技术专业设置,强化办学质量
现阶段高职院校在职业教育中要全面遵循服务性原则,以促进学生就业发展为基本导向。沿着产教结合以及校企合作方向全面发展,提升职业院校人才培养成效,对市场发展需求进行分析,掌握市场以及行业发展动态。结合区域市场经济环境以及转型情况分析人才培育要求,对各项专业合理设定,做好专业调整。保障专业能依照区域发展要求,校企协作展开专业教学,对专业实效性以及应用性进行分析,提高实践教学成效,构建以提高学生综合能力为基础的具有本土特色的技术培训体系。当前要对传统培训发展模式进行优化创新,依照诸多贫困学生自身发展现状以及基本学****规律和学****诉求,做好岗前培训以及实践活动教学,提高实训教学综合效果。
引入更多企业强化贫困生技术培训
现阶段职业教育发展中,教育管理部门要积极引入更多社会化企业参与到贫困区域教育发展中,全面构建更为规范化校企合作关系,促使更多人才开发战略能全面实施。企业要针对自身发展现状,拓宽发展眼界,设定更多教育培育目标,做好教师选拔以及教学成果评价。在贫困地区职业院校教育中要补充充足人力资源、物力资源、财力资源支持。定期组织企业员工为广大学生进行专业化知识以及职业能力讲座,让学生能掌握到就业发展要求。能积累较多发展经验,指导学生进入现场进行学****扩大基地建设资金投入,对教学设备及时更换。在各项合作制度拟定过程中,职业院校要结合各个专业教学要求,与区域优秀企业建立完备的合作体制。签订合作意象协议以及培训服务协议,强化多方合作深度和广度。在职业培训区域建立企业办公区域,将职业院校与企业发展实施更为完善的合作体制,多个企业以及高校之间强化联系合作,通过更多资金与技术强化培训基地建设。企业要补充更多资源设,对学生专业教学实践活动、教学设备合理配备,对学生强化学****管理。实现多方主体之间相互协作,明确各项分工以及主体责任。促使人才培育和企业发展之间能有效对应,全面拓宽合作发展路径,保障各项技术流程化实施,强化学生综合实践能力[2]。
建立线上线下结合教学模式,强化师资队伍建设
目前要全面发挥多项信息资源应用价值,全面实践线上线下教学模式。将传统教学模式与新时期网络教学模式有效结合,提高学生专业技术能力,实现人才培养目标。结合当地特色,开发具有本土特色的“技能扶贫培训包”,线上教学能有效优化教学成本