文档介绍：初中语文试卷
1、 据所给词填客名
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客
地位名贵的客人叫( ) 素不相识的客人叫( )
远道而来的客人叫( ) 不常常来的客人叫( )
游山玩水的，我感到获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型，浅谈一下自己的看法。
44 套样本卷共考查文言文 48篇， 13篇是“课标”举荐篇目，未出现于“课标”的篇目为 35篇。以人教版、苏教版、语文版三版教材作为参照，分析 23套选择了两篇文言文测试材料的试卷，可见除湖北宜昌卷、上海卷选用的文言文测试材料没有出现于三版教科书，天津卷选文《唐雎不辱使命》仅出现于人教版教科书外，其他 20个地区所选用的篇目都有一篇为人教、苏教、语文三版教科书共同篇目。说明文言文的测试材料选择遵循着课内与课外相结合的倾向。
文言文的考查重点在于积累和理解。测试内容包括文言字词、句子翻译、默写、文学及文体常识、断句及语气、写作手法、文意概括、文意理解等八项内容。其中文言字词、句子翻译、概括和文意理解四项明显占据了主体地位。 44套样本卷中，有 42套干脆考查了文言字词， 41套干脆考查了句子翻译，考查比率分别达到 %和 %。
各地中考试卷皆重实词考查，实词中又以动词为主，即业已达成共识的所谓的文言字词考查倾向：“避虚就实”。字词的重合率并不高， %的字词在不同地区试题中仅出现过一次，即使测试材料相同，文言字词考查也没有呈现出高度一样性。体现了文言字词须要广泛的积累。古今异义词、一词多义、词类活用等是考查热点。
句子翻译题所占比例仍较大，除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特别句式的句子、与文章理解亲密相关的句子是重点语句。所考查的不含特别句式的句子或总领某段，或为文章中心句，对于理解整篇文章至关重要。可见，句子翻译题起先放弃单纯考查文言句法，而以理解文意为核心，更加切中对重点字词的考查难度，关注学生的阅读理解及运用实力。
学了本课后，自己对一些中招试题类型有了全面深化的了解，在今后的工作中，不仅要引导学生多积累文言字词文学常识等基础学问，还要让学生多见试题类型，提高其理解实力和综合应用实力。
初中语文试卷5
一、回答问题
1．依据语境，在横线上填写古诗文原句。(9分)
“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ ， 。”(韩愈《早春呈水部张十八员外》)透露出诗人对早春春草初出之景的喜悦之情；而李清照 却在《武陵眷》中感叹 ，欲语泪流。”欧阳修笔下的“ 。”写出了琅岈山山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵， (邱道元《三峡》)”描绘出三峡夏日水势之汹涌。“ ，白露为 霜。”(《诗经》)于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之意；“晴空一鹳排云上， 。”(刘禹锡《秋词》)则抒发了诗人秋日胜春朝的豪迈乐观的情怀。“ ， 。”是岑参在《白雪歌送武判官归京》中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。
2．下面这首诗运用了什么写法?包含了怎样的哲理?(3分)
雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
二、阅读(共60分)
阅读下面的文字，完成第3-6题。
鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是 则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3．说明下列加点词。(2分)
①故患有所不辟也 ②由是则可以辟患而有不为也
4．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
译文：
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：
5．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者