文档介绍：劳动最光荣大班音乐教案
活动目标：
1、通过学****合唱来培育幼儿在集体歌颂活动中的合作看法和合作实力。
2、练****驾驭轮唱和接唱的演唱技巧。
活动打算：
乐曲、课件
活动过程
一、儿歌：《别说我小》
：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们华蜜的生活。(边唱“华蜜的生活哪里来，要靠劳动来创建”，边出示相应的图片。)“劳动最光荣”送给你们。(有伴奏的演唱)
师：好听吗?请你仔细听，里面唱了什么?(老师再次演唱)
师：你听到了什么?(老师依据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱)
师：请你们根据歌曲演唱的依次帮这些图谱排排队。(老师演唱歌曲，幼儿依据歌曲匹配图谱)
，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲
师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱)
师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(其次次演唱)
师：你觉得哪句有困难须要帮助?谁来帮助他?(或你最喜爱哪句?跟着音乐唱一唱)
师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)
师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件欢乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱)
师：假如没有图片的提示，你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱，其次次去除全部图片演唱)
，合一合尝试合作演唱
师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样?(老师演唱)
师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗?(重复前一句的最终三个字，依据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱)
师：看一看，都是点点，哪里不一样?(大小)小的点点可能告知我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱)
师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标记做提示)(依据幼儿的爱好可以多次进行)
师：今日的歌颂活动快乐吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。
活动反思
，让幼儿“动心”
幼儿的学****是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能干脆触及幼儿的`理智和心灵，从而作用于对事物的相识，对自身的反思。
要让幼儿对唱唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏显明。但整个歌曲较长，作为歌颂活动开展就必需截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，华蜜的生活从哪里来?要靠劳动来创建。”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特殊感爱好的年龄发展特征。
，让幼儿“快乐”
(1)老师的清唱。随着