文档介绍：合唱社团活动总结
一、训练。
1、呼吸训练：要求社员驾驭正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。经过练****让社员逐步感觉气息的支持，运用到歌颂中来。
2、发声训练：留意咬字吐字进行练****订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，学会自然圆驾驭正确的呼吸后，才能获得志向的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生驾驭正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练****吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用温柔的嘶——声，有限制地渐渐呼出。②突起练****缓吸后停一会儿，用跳音嘶、嘶、嘶、嘶将气呼出。这样经过一段时间的练****学生在发声练****中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌颂中来。
2、发声训练。
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音白而扁，气吸浅，位置低，口腔打不开，下
巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练****以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练****我们要求学生将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时
留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。
二、合唱训练。
1、熟识歌曲，驾驭旋律。
这一学期训练我选了一首抒情的歌曲《萤火虫》。在合唱训练中我一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练****要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致学生疲惫。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练****在分声部练****时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的限制，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律驾驭后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理。
队员们在驾驭了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们刚好的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情歌颂。我在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和实力，所以要求学生要将全部声部的旋律都驾驭，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
通过这次社团的训练激发了生学****音乐的爱好，通过有表情地歌颂使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
合唱社团活动总结4
合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱，它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更须要长期的协作。
关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从一年级到六年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年级的学生对于气息的相识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟，队伍又浩大，有40多人，所以在初期，的确面临着一些困难。后来在虞教育的建议下，由40多人改为12人。
在接下来的时间里，学生的素养有了明显的提高，高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的实力，视唱、识谱实力也有所提高，对于歌曲的心情，在老师的指导下能较好地表现。
在训练中，运用呼吸训练法，让学生找寻闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练****声音白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种状况，我先采纳哼鸣练****以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练****中留意结合咬字吐字进行练****br/> 在歌曲的选择上，定了《瑶山夜歌》、《小螺号》，在合唱训练中，我采纳了视唱法，要求音高精确，节奏精确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练****在练****分声部时，除了音高、节奏外，应留意正确的分句，气息的保