文档介绍：垃圾分类地方宣传活动方案
一、活动主题
挽救垃圾中的资源，别让垃圾无处可去；
推行垃圾分类，建设先进社区
再不会垃圾分类你就out了！
二、活动目的
增加全社会对生活垃圾分类减量的知晓度、认同度、参加度的社会市民垃圾分类意识，加大宣扬垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同爱护我们的生态环境。
垃圾分类地方宣扬活动方案3
一、活动背景分析
随着城市人口的增加，城市垃圾量剧增。据统计，我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨，并以每年8%的速度递增。近年来，全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的`费用约300亿元。有人预料，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。
至今为止，处理城市垃圾的主要方法仍是填埋。这不仅破坏了大量珍贵的耕地，而且造成很多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏??有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早实行措施，将来会付出昂贵的代价。
要解决垃圾问题，根本的方法是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财宝。
据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32%为生物垃圾，18%为塑料垃圾，8%为纸垃圾，4%为纺织品，3%为金属，%为玻璃制品，而这些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上;
一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。
2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标记》。作为一个学生，一个将来的社会建设者，更应当参加这项有意义的活动，所以我们确定从了解市民对垃圾分类的相识与实施状况入手，进一步宣扬垃圾分类。
二、学生状况分析
1、他们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过分类垃圾筒，但基本都没实施过垃圾分类。
2、他们对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境的关系等这些实质性的问题缺乏相识，但新奇心强，希望进行深化探讨的愿望高涨。
3、二年级的学生探究的意识强，但是不具备收集、整理资料的实力，也没有开展社会调查的阅历，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有肯定的困难，须要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动
三、活动目标：
，通过课前调查、搜集，课上探讨、探讨，课后实践、探讨，使学生乐于进行探讨性学****培育他们勤于思索的****惯，勇于探究的精神及自主探究的实力。
，培育学生学会调查、试验、参观访问、查找资料等学****方法，提高学生对信息的分析、整合实力。
、探讨，从而有所发觉，体验到与人共享的乐趣及胜利的欢乐，从而使学生关注社会，关切自然，树立爱护环境、节约资源的意识，养成良好的行为****惯。
四、活动打算：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量。了解有关垃圾的学问。
通过网络，搜集了一系列的资讯，带给学生直观的相识。
五、活动过程
第一阶段;查询资料，获得学问。
1、搜集的资料内容：
(1)搜集、查找关于垃圾危害的资料;
(2)什么是“垃圾分类”?有什么详细要求?
(3)查找有关开展垃圾分类的方法。
2、查询指导
(1)网络查询的指导。
向学生举荐一些常用的搜寻引擎，并教给他们如何输入关键词进行查询，通过翻阅网页，查询相关学问。
为学生举荐的搜寻引擎有：
供应搜寻输入的关键词：“垃圾分类”“垃圾处理”等。
(2)提倡学生利用业余时间到各大书店、图书馆翻阅相关书籍。充分利用就近的市购书中心、新华书店、市图书馆、市科学馆、尔雅书店等校外资源。
(3)可以请教身边了解垃圾分类的专业人士。老师可帮助学生做出请教的安排，例如你打算对他提出有关垃圾分类的哪些问题?
3、时间支配：课余时间和周六、周日。
其次阶段：家庭调查