文档介绍：我的班级我做主活动发言_发言稿
一、班级文化建立
1、班规：静净敬竞（俗话说“没有法规，不成方圆”。简简洁单的四个字，提示学生班级的法规，言行的标尺，努力的方向，增加自我约束的意识。既是教师考核学生的标准，也是学生言行

我的班级我做主活动发言_发言稿
一、班级文化建立
1、班规：静净敬竞（俗话说“没有法规，不成方圆”。简简洁单的四个字，提示学生班级的法规，言行的标尺，努力的方向，增加自我约束的意识。既是教师考核学生的标准，也是学生言行举止的指南。）
2、欢乐书吧(旨在传递给学生这样一个信息，读书是欢乐的，如蓝天自由拘束飞行的鸟儿。这一板块，我特意设计了大小一对在蓝天自由拘束飞行的鸟儿，寓意畅游书海的欢乐。)
3、顺手关灯（鉴于现在的学生优越的生活和学****条件，节省意识不强的实际，时刻唤醒、培育学生的节能、环保意识。）（什么时间、什么环境下开灯、关灯，顺手关灯，学生们已经养成良好的****惯。可以傲慢地说，现在我班学生的节能意识在全校是最强的。）
4、卫生角（文明只差一步）（垃圾随便丢弃不仅是学生的恶****也是教师特殊是班主任较为头疼的事。让学生养成不随便丢垃圾的****惯，准时的提示显得尤为必要。）
5、小荷才露尖尖角（取得了进步，做出了成绩，学生都有得到确定和表扬的欲望。小荷才露尖尖角就给学生供应了这样一个书画等才艺展现的平台，让学生获得胜利的喜悦。）（应留意的是，为了长期给学生以鼓舞和确定，使他们不断进步，版面内容要定期更新，不行一劳永逸。即使我们再忙，也不能成为不定期更新的理由。）

二、学生自主治理
上学期开学初，依据学校的工作安排，我中途接过了四年级这个全校公认的差班（学****根底差，淘气捣蛋的居多，班风、学风不正是不争的事实）。但是也有一条全校公认的所谓优势——人数最少，只有区区的20人。有的教师说，你就幸福去吧，偷着乐去吧。面对教师们的“庆贺”，我却怎么也乐不起来，也没感到丝毫的幸福。我一度想到过推辞或放弃。想想一年级时曾经教过他们一年，转念一想，这或许就是天意和缘分吧。方法总比困难多，我劝自己。我们学校是小学校，我们班是小班级，可是“麻雀虽小，五脏俱全”，再小的班级也要有管事的不是？埋怨有何用？说干就干，先建立班级组织，班长、副班长、学****委员等班级组织一应俱全，各管各摊，各司其职。实行三级治理（班长、组长、组员）。就这样，四年级的工作正式运作了起来。
说到班级的自主治理，以前我还真没少伤了脑筋。磨破了嘴，跑断了腿，伤透了心，但结果往往事与愿违。事半功倍？还是事倍功半？我陷入了深深的苦恼之中。通过阅读一些班级治理方面的书籍，我找到了灵丹妙药——我实行了“大包干”。（说白了，就是班级自