文档介绍：学年度九年级物理上学期教学工作总结
一、把课堂试验落实到位
为了落实课堂试验，我想了许多土方法来替代课本上的试验。为了明白什么是阻力，我用餐馆里的废绸布和铁丝做成了着陆伞。在学生的耸动下我站到了讲台上进行了表演，学生乐不行支，起
学年度九年级物理上学期教学工作总结
一、把课堂试验落实到位
为了落实课堂试验，我想了许多土方法来替代课本上的试验。为了明白什么是阻力，我用餐馆里的废绸布和铁丝做成了着陆伞。在学生的耸动下我站到了讲台上进行了表演，学生乐不行支，起到了肯定的效果。为了模拟引力我用自己的钥匙串做试验。为了让学生明白压强，我自制了一个小桌。为了知道什么是悬浮，我自制了悬浮子。我还自制了潜水艇模型。力争不用口头描述，用事实说话。培育学生敬重科学事实的品质和精神。用客观理智去分析物理现象，而不是凭感性主观去对待物理事物。不管是三（1）班还是三（3）班我都一视同仁，甚至三（1）班比三（3）班做的试验还多还细。所以我同样也赢得了三（1）班学生的敬重，正如有学生领导对我说，三（1）只有我没有和这个班里的学生发生过冲突。上课也能平稳的过度，把课上完整。
二、给学生建立自信信念、张扬学生的特性
上课从不以吩咐的口吻上课，而是以一种同等探讨的基调去上课。学生敢干向老师发难，以难倒老师为荣。这样，学生上课就不再是被动的学，而是主动的去求。所以班里有同学公开说，要以“成为物理发言专业户”而奋斗！有三个男生一个女生为代表始终很主动，近期又有两个男生在赶上来。学生只要提问题不管难易都赐予首先确定，对于特殊难、特殊易的问题先在班里声明不在课堂上讲，在课后单独讲，照看到大多数同学。对于典型问题典型讲。上课回答错误从不批斗、不揪辫子。尽量让那些中等偏后的学生回答提问。尽量提高这些同学的心理素养，口头表达实力，树立他们认为也行，也很优秀的自信念。
同时让学生树立精品意识，所以有些学生已经有了对物理这门学科的爱好，不用老师支配，主动探求新知，而且已经有了很好的学生****惯。
不过这也有缺点十个手指有长短，有些学生对于这种学****方式不适应。那些被老师支配惯了的学生来说总是很难把学问落到实处。我觉得什么事情都要让别人来支配什么任务都要别人来下派的学生来说，假如还是根据这样发展下去人是没有创建力的、是不能出精品的.！对于现在的评价体系我这种方法有些过激。现在的教化评价太重视短期效应了。我的这种模式现在看样子只能为辅不能为主。
三、对学生的要求该严则严，该宽则宽
在学问落实上基础学问必需要驾驭，该罚的地方毫不手软。人是有惰性的。一些学生学****是特别的被动的，那个老师严惩处力度大完成任务则表现主动，老师好说话稍松则无所谓。部分学生自认为这是一种精明。其实这是一种抛弃了自办法识的行为，是一种“势利眼”行为，我不能不说是教化的悲伤。九