新人教版三年级英语下册优秀教案.docx

文档介绍：新人教版三年级英语下册优秀教案
【课题】Unit 6B
【课型】新授
【教学目标】
1、做一做听力题 Lets chec，检测学生的听力水平。
2、学唱歌谣Lets chant.
人物的手偶或头饰。
3、教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/A]
4、教材相配套的教学录音带
5、教师预备一个小木偶
教学过程：
1、热身、复****Warm-up/Revision)
(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓舞学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。


(2)用所学打招呼用语，师生相互问候。Hello/Hi, what’s your name?
Hello/Hi, I’m…
(3)让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练****打招呼和自我介绍。)
2、呈现新课 (Presentation)
(1)教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。
将本单元的单元双面对开情景图呈现在学生面前，(熟识的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现)自然形成打招呼的气氛。
(2)教师告知学生英语的打招呼用语有许多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进展。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good 。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进展(A代表人名)。
(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good ，Hello/Hi 可用于全部时间段。)
(3)师生共同观看本局部的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A]


(4)再次观看本局部课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练****答复This is …
T: Who’s this? 这是谁呀?
T: This is John. 这是John 。
T: Where are they going? 他们要去哪?
T: To school. 去学校。 (T代表教师说)
(5)学生扮演不同角色练****Let’s talk/A 。
(教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生答复 S: My name’s … 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓舞学生答复 S: Nice to meet you, too.)
(6)教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进展沟通。还可用头饰或简笔画，并让学生先简洁了解称谓词Miss, Mrs , Mr。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Wang.
T: This is Kitty.
S: Hi, Kitty.
K: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
K: Let’s go to school. OK?


S: OK!
此时强调Let’s go to is 。提示学生Let’s go to school. 一句，在第一单元B 局部的Let’s do 活动中的“Go to school” 曾学过。教师留意新旧学问的连接和结合，从 “Go