文档介绍：让季节教育引领孩子走进大自然
朱 莉 摘 要: 大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。文章认为,教师应以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,不断增长孩子的自然常让季节教育引领孩子走进大自然
朱 莉 摘 要: 大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。文章认为,教师应以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,不断增长孩子的自然常识、丰富孩子的生活经验。通过季节教育这扇浅近而清新的窗口,引领幼儿走进大自然,了解大自然,感受大自然,融入大自然,探索大自然的奥秘。
关键词: 季节教育 幼儿 大自然
大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。《幼儿园教育指导纲要》中的科学领域教育目标是:“让幼儿喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境;引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系。”
以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,每学期在不同年龄班开展内容不同的四季主题教育活动,使幼儿对自然界的花草树木、飞鸟鱼虫等生长变化过程产生初步的认识,对春去秋来四季轮回等自然规律形成牢固的印象,不断增长幼儿的自然常识、丰富幼儿的生活经验。通过季节教育这扇浅近而清新的窗口,引领幼儿走进大自然,了解大自然,感受大自然,融入大自然,探索大自然的奥秘,是我们多年来主题活动的成功做法,也是科学教育的新思路。
一、观察感受法
四季伴随着生活的脚步而不断变化,四季特征渗透在生活的方方面面、角角落落,孩子们对四季的变化看在眼里,感受在心里,季节变化和我们的生活息息相关。根据季节特征和幼儿园周围的环境,在每个季节来临的时候,我们结合本班幼儿的年龄特点和认知水平,制定详细科学的观察计划,选择那些比较典型的能代表季节特征的树木、花草、动物等季节特征和自然现象让幼儿有计划地来观察,每天运用图示法做好观察记录。如春天来到时,让幼儿观察园内的迎春花,园内陆续开放的桃花、金盏菊等,看柳树怎样一天天吐绿长叶,观察自然角动植物的变化,感受天气一天天变暖,人们开始穿上春装去春游;夏天来到时,感受炎热的天气,火辣辣的太阳,凉爽的夏装,观看大雷雨天时打雷、闪电、倾盆大雨,以及雨后彩虹等自然现象,到附近农田观察农民收割麦子的繁忙景象,通过饮食了解夏季成熟的蔬菜和水果;秋天来临时,让幼儿观察园内的广玉兰树、石榴树和柳树的叶子是怎样一步步由绿变黄、变枯萎最后在秋风中飘落枝头的景象,观看花园里盛开的菊花和一串红,到果园参观成熟的苹果、葡萄、柿子和核桃,到农田观看黄澄澄的水稻和成熟的玉米,感受秋天丰收的喜悦;冬天来临时,观察天气一天天变冷,说话会有白气,早操时手会感到冷,观看北风呼啸,大雪飘飞,大地一片白茫茫的景观,下雪时师生一起玩雪、做游戏。
二、谈话法
四季特征包罗万象,内容繁多又抽象,幼儿年龄小生活经验贫乏,季节概念模糊而肤浅,往往难以准确辨别季节特征并说出相应的季节名称。在季节开始发生变化时,我们每天抽五分钟时间和幼儿一起谈论天气如何,花