实习教师自我总结.docx

文档介绍：实****教师自我总结
一、整体状况汇报
　　1、出勤的状况。
　　在一个月的实****期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实****学校出勤要求，根据实****学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，后的人生路上取得更大成果，失败的经验将使我努力去变更自己不完备的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最珍贵的财宝。
　　我的实****生活是从9月3日起先，我所在班级的由于老师，由于个人缘由须要请假一段时间，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的状况及学校的管理模式外，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实****工作。
　　通过这一年的实****使我收获了许多：
　　1、课前肯定要相识到进行扎实的备课和细心打算的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不惊慌。
　　2、课堂上要留意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，就算是再精致的课前打算也达不到想要达到的教学目标。而且课堂组织实力恰恰也是一个新老师最欠缺的实力。所以在实****期间，我苦恼最


　　多的也是怎样组织课堂，如何让学生跟着我的教学环节上课。所以在课后，和老老师讨教最多的就是课堂组织了，从中学会了很多组织课堂的小妙招。比如有学生在下面讲小话的时候肯定不能纵容，肯定要通过某种方式让他知道上课讲笑话是不对的，不过最好还是不要当着全班同学的面指责他，可以叫他回答问题或者用眼神告知他该如何做。
　　3、上课时看法要从容大方冷静，实行恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有***，调动课堂气氛，使学生在欢乐的轻松氛围中学****而且作为一个语文老师，朗读实力是必需过关的，因为语文本身就是教学生如何感受、观赏语言文字之美，新课程标准中也强调让学生在读中感悟，所以这就要求语文老师有过硬的朗读实力，能把学生带进课文中，亲身感受语文带给他们的奇异体验。
　　4、留意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。闻名教化家叶圣陶说过“教是为了不教“，所以我们肯定要精确地给老师和学生定位，不再是以前的以老师一人为主，而是“以学生为主体，老师为主导”，重在引导学生如何思索，从哪些方面思索，建立属于学生自己的思维方式。
　　5、在课后要主动虚心地征求指导老师的看法，以及重视学生的信息反馈，仔细地做好自我分析、评价和总结，对指导老师的看法进行改进，为下一节课做好打算。


　　6、每一节课后，都细心选择份量适当的、难度适中的****题，并着眼于巩固学生学问培育技能，尤应留意发展学生的智力和创建才能的布置作业，对布置的作业刚好检查，仔细批改并分析探讨学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，看法要慎重，爱护学生学****的主动性。
　　7、作为一个新老师，须要学****的东西太多太多。在实****期间我在老老师身上收获了许多教学阅历，同时我也明白了这些阅历是不行复制的，因为每个人为人处事方式的不同，导致了我们只能借鉴并汲取其中对自己有效的那部分阅历，所以我们不能急于求成而对老老师的教学阅历“照单全收”。我觉得我们须要做的就是做自己心目中认定的那位老师。
　　一年的实****让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时它使我在课堂上学****的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！我也通过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简洁，美国的优秀老师雷夫也说“做教化本身就是一个很艰辛的过程”，但是我信任我能够胜任这个职业，因为它给我带来了许多欢乐。而且与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离老师这个标尺还有一段距离，尽管在老师的道路上，充溢了艰难险阻，我依旧坚决着自己的幻想：做一个光荣的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的幻想，更多的是担当一份社会的使命感。
实****老师自我总结 篇3


　　做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主