文档介绍：小学英语教学经验总结
一、注意理论学****提高教化教学水平
只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学****相关的教化文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学****大家结3
近年来的英语教学中，我始终处在主动摸索，大胆尝试，勇于创新的教学改革试验中。每次运用新教材，我都感到无比兴奋，觉得既有时代气息，又具有挑战性。这就须要农村老师摸索出自己的一条新路，既不落伍，也不脱离现实。现在此谈谈本人近年来在英语教学中的心得体会，与同仁共享。
一、备学生
了解和分析学生状况，有针对地教，对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。原来，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。因此教学效果不志向。这就忽视了教化学中提到的“备教法的同时要备学生”这一因素。这一理论在我的教学实践中后来得到了验证。
二、备教法
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3. Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。
三、多听写
仿照是初学者的法宝，老师肯定要搞好听力口语训练，让学生多听、多仿照，力求听得清晰，读得标准。老师必需开展一些小组活动，成对活动，表演活动，加强合作学****激起学生的表现欲，调动学生的主动性。另外，老师要引导学生发觉规律，归纳语音上的学问点。如通过Chinese 拼读Japanese，归纳under it ,near it 的连音规则，只要学生既听得懂，又会说会读，他们自然会努力往下学，后面的工作就简洁多了。
写作文，切不行出难题，要利用单元话题，使学生有话可写，有例可参。老师要给学生提示，可以给他们一些范例，让他们学着仿照，也可以共同口头作文，然后才写。激励学生创新，运用已学学问，尽力写自己的东西，讲评作文时，以激励、表扬为主，抓住共性错误点评，范读优秀作品，甚至是与学生共赏创新的一句话，一个短语，使学生获得成就感。作文要常训练，时间久了，学生不但不怕，而且还有创作的***，对学英语有很大的促进作用。