文档介绍：小班心理健康教育方案
活动目标：
1、感受“笑”、“生气”、“哭”三种心情并产生相应的体验，知道不同的表情可以代表人不同的心情。
2、主动探究心情调整的方法，知道要保持主动的心情。
3、体验帮助他人，与他人沟通的欢乐折不扣的早恋了。
活动四：
提出希望：愿青少年挚友能慧眼区分早恋与友情，顺当度过青春花季！
活动五：
“一帮一”活动。
小班心理健康教化方案 篇3
一、指导思想
良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提高小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。小学开展心理健康教化，既是学生健康成长的须要，也是推动素养教化的必定要求。本着以学生发展为前提，营造校内的心理教化氛围，扩大心理健康教化的影响，打开学校心理健康教化的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康教化的良好氛围，促进心理健康教化进一步广泛深化的开展。
今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教化月的实施安排。
活动主题：
“真诚交往，和谐相处”。
二、活动目的
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素养，引导学生发觉和感受身边的华蜜，懂得回应华蜜，使学生珍惜所拥有的华蜜，学会酷爱生活，提升学生感受华蜜的水平与创建华蜜的实力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、挚友共享个人成长的欢乐点滴，与人和谐相处，进而促进学生人格的健全发展，创建和谐班级、和谐校内、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习爱好、自信念和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。
3、营造校内心理教化的氛围，扩大心理教化的影响；
4、在学生主动参加各项活动的过程中，使其自身心理素养得到提高，即磨炼出素养。
5、通过生命教化，使小学生相识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，相识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参加学校活动的学生家长。
四、活动时间
20XX年11月1日——11月30日
五、活动形式
1、学校充分利用校内广播站，为心理健康月活动进行宣扬，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“敬重生命、珍爱生命”教化；
2、全校各班出一期心理健康教化主题“真诚交往，和谐相处”、“敬重生命、珍爱生命”的黑板报；
3、各班利用班队课以“感悟华蜜，共享欢乐”为主题开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“敬重生命、珍爱生命”心理健康教化手抄报制作；
5、校心理询问室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；
6、举荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟华蜜，共享欢乐；敬重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康教化，将心理教化渗透到各科教学。
8、开展生命教化着重培育学生相识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；相识自然界，初步驾驭一些在各种灾难条件下的自我防护的基本学问与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教化、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教化活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级依据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校内心理剧、校内心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教化活动。
六、活动措施
1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素养，充分开发他