文档介绍：幼儿园班主任中班工作计划
一、教化工作
（一）语言
1、接着培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。
2、激发幼儿对口语表达的爱好，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3、接着了解图书的
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：
1、优势：
（1）责随意识逐步形成。
（2）绘画爱好比较深厚，动手实力较强。
（3）自理实力渐渐加强，形成了较好的生活卫生****惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。
（4）思维比较活跃，有探究的精神。
2、不足：
（1）在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。
（2）在教学活动中，参加探讨的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。
（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好****惯。
（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的实力还不够；
（5）在学****中，倾听、坐姿等良好的****惯还有待加强。
（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。
（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。
3、个别幼儿状况分析：
（1）应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严峻。
（2）陶阳、钱昊男等小挚友在活动中缺乏自控实力，不能遵守活动的规则。
（3）顾婧、俞乐怡等小挚友生活、学****等各方面的实力都较弱。
4、家教状况分析：
（1）家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教化信息了解的比较少。
（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
（3）家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。
所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。
二、学期培育目标：
常规性目标
1、仔细盥洗，较正确地运用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的****惯；对自己所做的事表现出自信。
2、了解人的身体的改变，引导幼儿关切和爱护自己的身体，有初步的平安意识。
3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。
4、有初步的怜悯心和责随意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，乐意接受***的指令，完成力所能及的任务。
5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。
6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。
7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学****限制自己的心情和不宜行为。
8、亲近自然，尝试用简洁的视察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。
9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
10、关切、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。
11、结合日常生活，学****并相识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学****分类、比较、排序和测量等方法。
12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。
13、喜爱阅读，能有依次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。
14、情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的实力，体会胜利的欢乐。
15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。
三、个别儿童工作：
1、应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而