文档介绍：合肥学院
计算机科学与技术系
课程设计任务书
2010～2011 学年第二学期
合肥学院
计算机科学与技术系
课程设计任务书
2010～2011 学年第二学期
课程 C 语言课程设计
课程设计名称销售管理系统
专业班级
指导教师
2011年 6月
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一、课程设计目的
将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：
（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《 C 语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用 C 语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。（5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方
法。
（6）熟练掌握 C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。
（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。
二、课程设计名称及内容
课程设计名称：销售管理系统
设计内容：设计一个销售管理系统，该系统要求对销售信息管理和维护。
三、任务和要求
某公司有四个销售员（编号： 1-4 ），负责销售五种产品（编号： 1-5 ）。每个销
售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：
1）销售员的代号
2）产品的代号
3）这种产品的当天的销售额
每位销售员每天可能上缴 0-5 张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写
一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。
AAAAAA
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1）计算上个月每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需
输出产品的代号和销售额）
4）输出统计报表
销售统计报表
产品代
号销售之和
销售员代
号
1
2
3
4
5
1
2
3
4
每