文档介绍：试论高职院校图书馆的资源共享
崔岂香 摘要:以信息技术为核心的“信息革命”,对人类社会、经济、政治、文化等多方面产生了全方位的巨大而深远的影响,高职院校图书馆是信息资源高度集场所,在高新科技和信息社会日新月异的今天,迎来了发展机遇献需要的局限,其基本结构除馆内由“书库、阅览、检索”构成三位一体的骨架之外,现代高职院校图书馆多呈“点”状,各“点”都有各自的读者群。从纵向看,高职院校图书馆多以行政关系为基础,按学校的有关系统组合而成,具有鲜明的以块为主、以条为辅、自上而下、多头领导的隶属等级制。因之而存的弊端:一是条块分割,缺乏统一的规划;二是各自为政,缺乏统一的领导机构;三是各馆“单干”,缺乏纵横交错、紧密型的馆际合作和实行资源共享的整体方案;四是“小而全”、“大而全”,千馆一面、缺少特色的状况普遍存在。无形中导致了人力、财力和图书资源的重复与浪费。上述问题,如若得不到正确处理和有效解决,无疑会给实现资源共享带来许多困难与障碍。
在加强横向联系上看,还多停留于互走互访、学习参观,而在业务和组织上的联系协作等方面的问题,虽有涉及,但至今尚未求得实质性的进展;面对信息技术的快速发展,因财政投入不足,故而多数高职院校图书馆无力增加微机,“等、靠、要”思想严重,缺乏开拓创新精神;自身功能逐步萎缩,社会形象日趋淡化,“功能衰退症”已临危险地步,如仍继续安常处顺,稳中求安,那么,我们高职院校图书馆将会步入“慢性自杀”的境地。唯有实现资源共享,方可获得新的强大动力,形成高职院校图书馆理想的发展速度。
三、高职院校图书馆实现资源共享的基本思路
高职院校图书馆实行资源共享,既是高职院校图书馆事业发展的需要,也是科学文化发展的需要,是发展高职院校图书馆事业理当采取的对策。笔者认为,实现高职院校图书馆资源共享可分三步走。
第一步:学习发达国家的先进经验,在思想上转变陈旧的观念。实现资源共享是我们高职院校图书馆由封闭型向开放型、由传统型向现代型转变的一次变革,是一项更新观念、科技创新、涉及面广、工作力度大,且影响深远的系统性工程。面对这一重要理论和实践课题,做好充分的思想准备尤其必要。这就要求各个高职院校必须达成共识,统一行动,抓好理论武装,夯实思想基础。理论是实践的总结与升华,没有理论的指导,实践即会陷于盲目。高职院校图书馆必须坚持以科技进步和创新进行重新调整自我,充实自我。而要做到趋利避害,不断提高对内对外的竞争力和幅射力,就必须统一资源共享的思想。
第二步:建立馆际事业网络,实现业务活动的统一化和规范化。馆际协作网和资源共享是紧密相连的。馆际合作是资源共享的前提,资源共享是馆际联合范围的拓展与延伸。实现资源共享,首要的必须坚持地区与系统相结合的原则,使高职院校图书馆与各类图书馆广泛联系,有计划地实行集中管理,形成为科学研究和广大读者服务的高职院校图书馆事业网络。高职院校图书馆事业网,从纵横两个方面看,大致有两种基本形式:一是纵向协作网,即按专业性质组织起来的,具有上下隶属关系的系统高职院校图书馆网。其特点是任务大体相同,藏书性质相近,宜于协作。二是横向事业网,即按行政区域通过馆际协作或业务活动,将各类图书馆组织起来而建立的地区图书馆网。其特点是馆藏图书文献类型虽说各异但内容丰富,加之就地就近服务读者,