文档介绍：课 题
电子板报的筹划
一****需要分析
.学生是农村学校预备年级的学生，小学阶段没有接触过文字处理软件的学生超出60%。
.学生已经有过小组合作的经历。
.学生各自都已经实行了资料的搜索。
.学生在资料搜索阶段接触过文字处理软件，课 题
电子板报的筹划
一****需要分析
.学生是农村学校预备年级的学生，小学阶段没有接触过文字处理软件的学生超出60%。
.学生已经有过小组合作的经历。
.学生各自都已经实行了资料的搜索。
.学生在资料搜索阶段接触过文字处理软件，有局部已掌握一些技能技巧。
学****内容分析
本节课是华师大版教材的第三单元第一节《电子板报的筹划》。在这个单元中，学生要学 会学****活动计划的制定，掌握文字处理软件的一些常用功能，利用文字处理软件制作电子板 报。这个单元将电子档案设计分成了三个局部，第一个局部是电子板报的筹划，第二个局部 是报头与版面的设计，第三个局部是内容的修饰和编辑。在本节课以前，文字处理软件对大 局部学生来说是生疏的，所以我首先设计了 “制作电子板报”这个活动工程，并即时提出了 学****活动计划的制定。
学****者分析
我校属于农村初级学校，有局部学生在小学阶段以前尝试使用文字处理软件，并掌握了 其中一些基本技巧，但是大局部学生还是零起点。所以他们对小组互助活动的形式比拟接受， 能积极的参与其中。学生也很乐于表现自己，集体荣誉感强。在以往学****的过程中，学生的 依赖性强，遇到问题时通常会急于要求老师提供协助，主动思考问题、分析问题的水平较弱。 在解决问题方面，学生知识迁移的水平较弱。
针对以上问题，我就引导学生展开小组自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问 题，养成良好的学********惯，学会反思总结，提高信息素养。
教学目标
知识与技能：
.学会电子板报活动计划的制定。
.掌握文字处理软件的一些常用功能。
过程和方法
.通过“观察一实践一交流一比拟”，学****电子文档处理的步骤、方法、技巧。
.采用小组合作的学****方式，加强合作交流的水平。
情感、态度和价值观
，体验到合作学****的乐趣，感受到自身的价值。
教学重点
文字处理软件的使用技巧。
教学难点
电子板报活动计划的制定。
教学过程
教学 内容
学节 教环
时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
电子板 报的策 划
新课
引入
5
令优秀学生板报展示
令 提问:以小组为单位，制作一份电子板
报，需要哪些准备？
讨论“制作一份 电子板报”所需 要做的准备工作
通过板报展 示，引入新课 《电子板报 的活动计划》
提出问
题
6
令 提问:电子板报活动计划应包括哪些内 容？
令归纳：
确定电子板报的主题
制定电子板报的内容和步骤
制定小组成员的分工情况
准备电子板报制作过程中需要的工具和 资源
讨论、交流
增加学生交 流的体验
知识学<br****br/>8
令 翻开评价平台-- 文件，提问:如何将页面设置得更为美观 整齐？
令 演示段落格式、页面设置过程
令展示学生的编辑情况
学生进入学****中 学自主学****实行段落格式、 页面设置的操作
1、使学生了 解文字处理 软件的一些 常用功能
2、为学生的 电子板报活 动计划的制 定作准备。